2016
Diktafon a/nebo dokument/historický pramen? Orální historie a archivní materiály ve výzkumu dějin socialistického školství
ZOUNEK, Jiří; Michal ŠIMÁNĚ a Dana KNOTOVÁZákladní údaje
Originální název
Diktafon a/nebo dokument/historický pramen? Orální historie a archivní materiály ve výzkumu dějin socialistického školství
Název anglicky
Dictaphone and/or documentary/historical source? Oral history and archival materials in research of history of socialist education
Autoři
Vydání
Vydání první. Praha, Na hranicích mezi minulostí a přítomností. Současné perspektivy orální historie, od s. 83-96, 14 s. 2016
Nakladatel
Česká asociace orální historie
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Kód RIV
RIV/00216224:14210/16:00088508
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
ISBN
978-80-7464-880-9
Klíčová slova anglicky
oral history method; archival research; socialism; contemporary history of education; Czechoslovakia
Štítky
Změněno: 25. 4. 2017 09:44, Mgr. Vendula Hromádková
V originále
Cílem příspěvku je představit možnosti zdrojů poznání při výzkumu socialistického školství v Československu. Autoři se přitom zaměřují zejména na využití orálně historických a archivních zdrojů. Konkrétně se zabývají jak možnostmi a limity těchto zdrojů, tak i možností jejich vzájemného doplňování při studiu socialistického školství. Problematiku doplňování orálně historických a archivních zdrojů dále objasňují na konkrétních příkladech, které jsou dílčími výsledky rozsáhlejšího výzkumu s názvem Každodenní život základní školy v období normalizace pohledem učitelů. Využití orální historie při studiu soudobých dějin školství.
Anglicky
The aim of this paper is to present the possibilities of the sources of knowledge in research of socialist education in Czechoslovakia. The authors focusing in particular on the use of oral history method and archival sources. Concretely they deal with the possibilities and limits of these resources, and the possibility of their complementarity in the study of socialist education. The issue of complementarity of oral history and archival sources is illustrate by specific examples, which are partial results of extensive research titled Everyday life of basic schools in the normalization period as seen by teachers. Applying oral history to research in history of contemporary education.
Návaznosti
| GA14-05926S, projekt VaV |
|