Spolužáci jdou do kina. Dětská filmová kultura po 2. světové válce

SKOPAL, Pavel. Spolužáci jdou do kina. Dětská filmová kultura po 2. světové válce. In Skopal, Pavel; Česálková, Lucie. Filmové Brno : dějiny lokální filmové kultury. Praha: Národní filmový archiv, 2016, s. 183-203. ISBN 978-80-7004-176-5.

Základní údaje

• Originální název: Spolužáci jdou do kina. Dětská filmová kultura po 2. světové válce
• Název anglicky: Schoolmates are visiting a cinema. Children s film culture after WWII
• Autoři: SKOPAL, Pavel (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Praha, Filmové Brno : dějiny lokální filmové kultury, od s. 183-203, 21 s. 2016.
• Nakladatel: Národní filmový archiv

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: Písemnictví, masmedia, audiovize
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/16:00088583
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• ISBN: 978-80-7004-176-5
• Klíčová slova česky: lokální historie; dějiny Brna; dějiny kinematografie; filmová recepce
• Klíčová slova anglicky: local history; history of Brno; history of cinema; film reception
• Štítky: rivok
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Studie se na základě dobových sociologických výzkumů publika a orálně-historického výzkumu snaží rekonstruovat, jaké významy přisuzovali kinu a některým konkrétním filmům dětští diváci v prvních letech po skončení 2. světové války. Výzkum se zaměřil na dvě skupiny spolužáků z obecných škol nacházejících se ve dvou sociálně výrazně profilovaných brněnských čtvrtích. Klíčovými faktory co do vlivu na recepci filmů i kina jako typu zábavy byly vedle traumatických válečných zkušeností především rodina, škola a církev. Tyto instituce hrály významnou roli jako zprostředkovatelé vstupující mezi (dětského) diváka na jedné straně a filmovou kulturu na straně druhé. Specifičnost dětské filmové kultury v prvních poválečných letech byla určována relativní předvídatelností zábavní hodnoty filmového představení, která potlačovala roli výběru samotného filmu a zdůrazňovala roli kina jako sociálního prostoru. Přijatelnost tohoto sociálního prostoru pro děti byla ovšem definována rodinou a školou, a v tom hrála důležitou sociálně prostorová diferenciace.

Anotace anglicky

The study researches on children cinema culture shortly after the WWII. Two groups of schoolmates were researched, from strongly different social milieu. The key factors influencing the reception of individual movies, as well as the cinema as a space and as a kind of social activity, were the institutions of family, school, and church. These institutions mediated between the children cinemagoers, on one side, and the film culture, on the other side. The specificity of children s film culture in the first post-war years was shaped by predictability of the entertainment value of movies, as well as of the cinemas as social spaces. Acceptability of the space of cinema was, however, defined by school and family. This acceptability was strongly influenced by social differenciation of the city.

Návaznosti

• GA408/08/0959, projekt VaV: Název: Lokální filmová historie: Brno a kulturní dějiny filmu do r. 1945

Investor: Grantová agentura ČR, Lokální filmová historie: Brno a kulturní dějiny filmu do r. 1945