J 2016

Imaginativní v realistickém: cesty do nitra dětského hrdiny v české próze pro děti a mládež

ŠUBRTOVÁ, Milena

Základní údaje

Originální název

Imaginativní v realistickém: cesty do nitra dětského hrdiny v české próze pro děti a mládež

Název anglicky

Imaginative in Realistic: the child hero s inner world

Vydání

Literární archiv, Praha, Památník národního písemnictví, 2016, 0231-5904

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

Písemnictví, masmedia, audiovize

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/16:00093252

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

současná česká literatura pro děti a mládež; fantastická literatura; časoprostor

Klíčová slova anglicky

Contemporary Czech literature for children and young adults; fiction; spacetime

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 30. 1. 2017 12:33, doc. PhDr. Milena Šubrtová, Ph.D.

Anotace

V originále

Článek se zabývá fantastickými příběhy v české literatuře pro děti a mládež posledního dvacetiletí, v nichž se prostorem dobrodružného děje stává samo nitro dětského hrdiny, jeho nevědomí či podvědomí. V analýzách próz Daniely Fischerové, Magdalény Platzové, Evy Prchalové, Venduly Borůvkové a Marky Míkové se ukazuje, jakými prostředky autorky budují významovou mnohovrstevnatost, jak a kam posouvají hranice obvyklého. Uvažuje se rovněž o formativní funkci a recepčním potenciálu tohoto nového typu fantastické literatury pro děti a mládež.

Anglicky

This is a discussion of science-fiction stories in Czech literature for children and young adults published in the last twenty years, in which the child heros inner world (his or her unconscious or subconscious) provides the setting for an adventurous plot. In analyses of the prose fiction of Daniela Fischerová, Magdaléna Platzová, Eva Prchalová, Vendula Borůvková and Marka Míková the author demonstrates the means by which the writers build their many layers of meaning and how and where they shift the boundaries of the ordinary. She also considers the formative function and reception potential of these works.