2017
Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Through Sri Lankan Primary School Teachers’ Eyes
MENIKDIWELA, Kanchana Rukmali a Věra VOJTOVÁZákladní údaje
Originální název
Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Through Sri Lankan Primary School Teachers’ Eyes
Název česky
Porucha pozornosti s hyperaktivitou očima učitelů prvního stupně základní školy ze Srí Lanky
Autoři
MENIKDIWELA, Kanchana Rukmali a Věra VOJTOVÁ
Vydání
Journal of Education and Practice, USA, IISTE Journal Publishing, 2017, 2222-1735
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50302 Education, special
Stát vydavatele
Spojené státy
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/17:00096112
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
Porucha pozornosti s hyperaktivitou; charakteristiky ADHD; učitelé prvního stupně; škola hlavního proudu vzdělávání; Srí Lanka.
Klíčová slova anglicky
Attention Deficit Hyperactivity Disorder; ADHD traits; Primary school teachers; mainstream schools; Sri Lanka
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 13. 4. 2018 15:51, doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
V originále
Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) has been identified as one of the most common behavioral disorders in childhood. The main objective of this study was analyzing the current situation of supporting children with ADHD in mainstream schools in Sri Lanka; especially how Sri Lankan primary school teachers support such children in overcoming their barriers to learning, behavior, and social relationships. A qualitative research study was conducted with ten Sri Lankan primary school teachers.The main findings of the study showed that all the primary school teachers who took part in the study did not have a satisfactory knowledge and training on educating children with ADHD traits. They currently face many difficulties when teaching children with ADHD traits in the mainstream classroom due to not having enough resources, support and guidance from relevant authorities. The finding of the study will be useful to improve or develop the education system of ADHD children in Sri Lanka, since no research study has been conducted so far regarding this topic. The research study reveals that the need for raising awareness among Sri Lankan primary school teachers on ADHD and providing enough facilities for mainstream schools so that teachers can provide a proper education for such children
Česky
Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je považována za jednu z nejčastější poruch chování v dětství. Hlavním cílem výzkumu bylo analyzovat současnou situaci dětí s ADHD v běžných školách na Srí Lance; zejména jak prvostupňoví učitelé základních škol Srí Lanky podporují tyto děti v překonávání jejich překážky učení, chování a v sociálních vztazích. Kvalitativní výzkumná studie byla provedena s učiteli deseti základních škol Srí Lanky. Výzkum ukázal, že všichni učitelé základních škol, kteří se ho zúčastnili, nemají dostatečné znalosti a dovednosti ve vzdělávání dětí s ADHD. Čelí mnoha obtížím při výuce dětí s ADHD, neboť nemají dostatek prostředků, podpory ani poradenství od příslušných orgánů. Výstupy výzkumu budou užitečné pro zlepšení popř. rozvoj systému vzdělávání dětí v Srí Lance, neboť jde o první výzkumnou studii na toto téma. Ukázala na potřebu zvýšení povědomí o syndromu ADHD mezi srílanskou pedagogickou veřejností, jak na základních školách, tak na školách středních.
Návaznosti
| MUNI/A/0709/2012, interní kód MU |
|