Faktoren der erfolgreichen beruflichen Eingliederung von jungen Menschen mit Behinderung

PROCHÁZKOVÁ, Lucie. Faktoren der erfolgreichen beruflichen Eingliederung von jungen Menschen mit Behinderung. In STURM, Tanja, KÖPFER, Andreas, WAGENER, Benjamin. Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2016, s. 378-387. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung. ISBN 978-3-7815-2123-0.

Základní údaje

• Originální název: Faktoren der erfolgreichen beruflichen Eingliederung von jungen Menschen mit Behinderung
• Název česky: Faktory úspěšného profesního začlenění mladých lidí s postižením
• Název anglicky: Factors of successful vocational integration of young persons with disabilities
• Autoři: PROCHÁZKOVÁ, Lucie (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Bad Heilbrunn, Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung, od s. 378-387, 10 s. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung, 2016.
• Nakladatel: Verlag Julius Klinkhardt

Další údaje

• Originální jazyk: němčina
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Německo
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/16:00093620
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-3-7815-2123-0
• Klíčová slova česky: profesní začlenění; představy o práci; motivace k práci; překážky; zkušenosti pracovníků; přístup zaměstnavatelů
• Klíčová slova anglicky: vocational integration; images of work; motivation to work; obstacles; experiences of workers; approaches of employers
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

In diesem Text werden Faktoren vorgestellt, die eine berufliche Eingliederung von jungen Menschen mit Behinderung beeinflussen. Sie wurden bei mehreren Zielgruppen erhoben: Berater in den Schulen (Hilfe bei der Berufswahl), Menschen mit Behinderung (Arbeitserfahrungen), Arbeitgeber. Methoden: qualitative erhebung, leitfadengestützte Interviews. Ergebnisse: Erfolgreiche berufliche Eingliederung von jungen Menschen mit Behinderung wird von mehreren Faktoren beeinflusst: ihrer Bereitschaft und Motivation, Bereitschaft des Arbeitsmarktes, Verfügbarkeit von Unterstützung, Einstellung des Umfelds. Barrieren gehen von der Behinderung der Menschen hervor, wesentlich ist auch der Zugang der Arbeitsgeber und der Gesellschaft zu Menschen mit Behinderung. Der wechselnde Arbeitsmarkt verlangt neben Kenntnissen auch bestimmte Fähigkeiten und Kompetenzen. Dies muss sowohl in der Vorbereitung der Schüler als auch in der Vorbereitung ihrer (zukünftigen) Pädagogen berücksichtigt werden.

Anotace česky

V tomto textu jsou představeny faktory ovlivňující pracovní začlenění mladých lidí se zdravotním postižením. Výzkumná šetření byla prováděna u několika cílových skupin: poradenští pracovníci na školách (pomoc při volbě povolání), osoby se zdravotním postižením (zkušenosti), zaměstnavatelé. Metody: kvalitativní výzkum pomocí polostrukturovaných rozhovorů. Výsledky: Úspěšné profesní začlenění mladých lidí se zdravotním postižením je ovlivněno několika faktory: jejich ochotou a motivací, připraveností trhu práce, dostupností podpory, postoji okolí. Překážky jsou spojeny s postižením lidí, zásadní je i přístup zaměstnavatelů a společnosti vůči lidem s postižením. Měnící se požadavky trhu práce vyžadují nejen znalosti, ale také určité schopnosti a dovednosti. Toto je nutné zohledňovat jak při přípravě studentů, tak při přípravě jejich (budoucích) učitelů.

Anotace anglicky

Factors affecting the vocational integration of young people with disabilities are introduced in this paper. There were several target groups in this research: consultants in schools (help in choosing a career), people with disabilities (experience), employers. Methods: Qualitative by use of semi-structured interviews. Results: Successful vocational integration of young people with disabilities is influenced by several factors: their willingness and motivation, willingness of the labour market, availability of support, attitudes in the surroundings. Barriers are connected with the disability of people, but the access of employers and society to people with disabilities is crucial as well. The changing labour market demands not only knowledge, but also certain skills and competences. This must be considered both in the preparation of students as well as in the preparation of their (future) teachers.