Úloha praxí v přípravě učitelů přírodopisu

a 2016

Úloha praxí v přípravě učitelů přírodopisu

VODOVÁ, Libuše

Základní údaje

Originální název

Úloha praxí v přípravě učitelů přírodopisu

Název česky

Úloha praxí v přípravě učitelů přírodopisu

Název anglicky

The Role of Practical Training in Educating of Natural Science Teachers

Autoři

VODOVÁ, Libuše

Vydání

Trendy v didaktice biologie,22. a 23. září 2016, PedF UK Praha, 2016

Další údaje

Typ výsledku

Konferenční abstrakt

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7290-886-8

Klíčová slova česky

praxe, pedagogicko-psychologická praxe, oborová praxe, učitelská praxe, hospitace, výstupy studentů, základní škola

Klíčová slova anglicky

practice, pedagogical and psychological practice, professional practice, teaching practice, observations, outcomes of students, elementary school

Změněno: 20. 3. 2017 12:50, Mgr. Libuše Vodová, Ph.D.

Anotace

V originále

Příspěvek pojednává o koncepci praxí ve vzdělávání studentů učitelství pro 2. stupeň základních škol (dále jen ZŠ) na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity (dále jen PdF MU) s důrazem na učitelské praxe v rámci navazujícího magisterského studia učitelství přírodopisu. Budoucí učitelé v rámci své pregraduální přípravy povinně absolvují tři rozdílné typy praxí. Během bakalářského studia jsou to asistentská praxe a oborová praxe, v navazujícím magisterském stupni pak učitelská praxe. Asistentská praxe je do přípravy budoucích učitelů zařazena nově od podzimu 2016, přičemž je koncipována jako individuální doučování žáků ZŠ nebo jako vykonávání činností pedagogického asistenta. Během další praxe v bakalářskému stupni studia – oborové praxe – se studenti seznámí s konkrétními pracovišti, na kterých jsou obory jejich aprobace uplatňovány v praxi. V navazujícím magisterském studiu pak student absolvuje tři učitelské praxe, přičemž součástí každé z nich jsou hospitace na ZŠ a vlastní výuka studentů. Tyto praxe doplňuje seminář, ve kterém studenti reflektují své zkušenosti z učitelské praxe. Seminář je veden pracovníky z katedry psychologie nebo pedagogiky a didaktikem z příslušné oborové katedry.

Citovat

VODOVÁ, Libuše. Úloha praxí v přípravě učitelů přírodopisu. In Trendy v didaktice biologie,22. a 23. září 2016, PedF UK Praha. 2016. ISBN 978-80-7290-886-8.

@proceedings{1373501,
   author = {Vodová, Libuše},
   booktitle = {Trendy v didaktice biologie,22. a 23. září 2016, PedF UK Praha},
   keywords = {practice, pedagogical and psychological practice, professional practice, teaching practice, observations, outcomes of students, elementary school},
   isbn = {978-80-7290-886-8},
   title = {Úloha praxí v přípravě učitelů přírodopisu},
   year = {2016}
}

TY  - CONF
ID  - 1373501
AU  - Vodová, Libuše
PY  - 2016
TI  - Úloha praxí v přípravě učitelů přírodopisu
SN  - 9788072908868
KW  - practice, pedagogical and psychological practice, professional practice, teaching practice, observations, outcomes of students, elementary school
N2  - Příspěvek pojednává o koncepci praxí ve vzdělávání studentů učitelství pro 2. stupeň základních škol (dále jen ZŠ) na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity (dále jen PdF MU) s důrazem na učitelské praxe v rámci navazujícího magisterského studia učitelství přírodopisu. Budoucí učitelé v rámci své pregraduální přípravy povinně absolvují tři rozdílné typy praxí. Během bakalářského studia jsou to asistentská praxe a oborová praxe, v navazujícím magisterském stupni pak učitelská praxe. Asistentská praxe je do přípravy budoucích učitelů zařazena nově od podzimu 2016, přičemž je koncipována jako individuální doučování žáků ZŠ nebo jako vykonávání činností pedagogického asistenta. Během další praxe v bakalářskému stupni studia – oborové praxe – se studenti seznámí s konkrétními pracovišti, na kterých jsou obory jejich aprobace uplatňovány v praxi. V navazujícím magisterském studiu pak student absolvuje tři učitelské praxe, přičemž součástí každé z nich jsou hospitace na ZŠ a vlastní výuka studentů. Tyto praxe doplňuje seminář, ve kterém studenti reflektují své zkušenosti z učitelské praxe. Seminář je veden pracovníky z katedry psychologie nebo pedagogiky a didaktikem z příslušné oborové katedry.
ER  -

VODOVÁ, Libuše. Úloha praxí v přípravě učitelů přírodopisu. In \textit{Trendy v didaktice biologie,22. a 23. září 2016, PedF UK Praha}. 2016. ISBN~978-80-7290-886-8.

Přehled o publikaci