Landeskundliche Visualisierungen als Mittel der Unterstützung vom Textverständnis in DaZ/DaF-Lehrwerken

PEŠKOVÁ, Karolína. Landeskundliche Visualisierungen als Mittel der Unterstützung vom Textverständnis in DaZ/DaF-Lehrwerken. In GeSuS-Tagung 2016. 2016.

Základní údaje

• Originální název: Landeskundliche Visualisierungen als Mittel der Unterstützung vom Textverständnis in DaZ/DaF-Lehrwerken
• Název česky: Vizuální prostředky k podpoře porozumění textu v učebnicích němčiny jako cizího a druhého jazyka
• Autoři: PEŠKOVÁ, Karolína.
• Vydání: GeSuS-Tagung 2016, 2016.

Další údaje

• Originální jazyk: němčina
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: učebnice němčiny, němčina jako cizí jazyk, němčina jako druhý jazyk, podpora porozumění textu
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

Das Ziel des Beitrags war es zu feststellen, über welche Funktionen in Bezug auf den Text die ausgewählten Visualisierungen in heutigen DaZ/DaF-Lehrwerken für Kinder und Jugendliche verfügen. Anhand der Ergebnisse der Inhaltsanalyse soll der Beitrag auf mögliche Defizite im Bereich der landeskundlichen Visualisierungen in DaZ/DaF-Lehrwerken aufmerksam machen und neue Anregungen zur weiteren Forschung bieten.

Návaznosti

• MUNI/A/0985/2015, interní kód MU: Název: Školní vzdělávání: Výzkum učebních podmínek, výukových metod, didaktických prostředků a kurikula (Akronym: SKOLA 2016)

Investor: Masarykova univerzita, Školní vzdělávání: Výzkum učebních podmínek, výukových metod, didaktických prostředků a kurikula, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty