Changes in Friendships as a Result of Students' Transition from Grade Four to Grade Five of Primary School

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Changes in Friendships as a Result of Students' Transition from Grade Four to Grade Five of Primary School. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2016, roč. 21, č. 4, s. 151-168. ISSN 1803-7437.

Základní údaje

Originální název

Changes in Friendships as a Result of Students' Transition from Grade Four to Grade Five of Primary School

Název česky

Proměny přátelství jako důsledek tranzice žáků ze čtvrtého do pátého ročníku základní školy

Autoři

NAVRÁTILOVÁ, Jana

Vydání

Studia paedagogica, Brno, Masarykova univerzita, 2016, 1803-7437

---

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

Klíčová slova česky

první a druhý stupeň; non-normativní tranzice; transfer; vrstevnické vztahy; romantický vztah; etnografická případová studie

Klíčová slova anglicky

primary and lower secondary school; non-normative transition; transfer; peer relationships; romance; ethnographic case study

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

The ethnographic study deals with the transformation of social relationships in the course of students’ transition from grade four to grade five of primary school. The aim of the paper is to point out the existence of non-normative transitions that tend to be interpreted as hidden since they occur within a single institution and at a moment that is atypical in comparison with the typical normative transition from primary to lower secondary level. After multi-source data collection, the study presents the issue of students leaving for selective schools and at the same time draws attention to the strengthening effect of what is termed double leaving, which refers to a repeated change in class structure and a double strain on class climate. The study is also concerned with the period of adolescence during which the transition occurs. As a result of developmental characteristics, changes in friendships and the emergence of the first romantic relationships are encountered.

Česky

Etnografická studie se zabývá proměnou sociálních vztahů v období přechodu žáků ze čtvrtého do pátého ročníku základní školy. Cílem je poukázat na existenci non-normativních tranzic, které bývají považovány za tzv. skryté, jelikož probíhají v rámci jedné instituce a v netypický moment v porovnání s klasickým normativním přechodem z primární na nižší sekundární úroveň. Prostřednictvím vícezdrojového sběru dat studie prezentuje problematiku odchodů žáků na školy se speciální profilací a zároveň poukazuje na umocnění tzv. dublovaných odchodů, které pro školní třídu představují opakovanou změnu v jejím uspořádání a dvojnásobný nápor z hlediska klimatu třídy. Ve studii není opomenuto období dospívání, které doprovází celou tranzici. V důsledku vývojových charakteristik dochází k proměnám kamarádství a začínají se objevovat první romantické vztahy.