Choho nas vchatʹ tvaryny (vykhovnyy aspekt narodnykh i suchasnykh avtorsʹkykh kazok)

KUZNIETSOVA, Krystyna. Choho nas vchatʹ tvaryny (vykhovnyy aspekt narodnykh i suchasnykh avtorsʹkykh kazok). In Fedurko, M. Ridne slovo v etnokulʹturnomu vymiri. Drohobyč: Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University, Ukraine, 2014, s. 118-122, 6 s. ISSN 2411-4758.

Základní údaje

Originální název

Choho nas vchatʹ tvaryny (vykhovnyy aspekt narodnykh i suchasnykh avtorsʹkykh kazok)

Název česky

Čemu nás učí zvířata (výchovný aspekt lidových a současných autorských pohádek)

Název anglicky

What teach us animals (educational aspect of folk and modern fairy tales)

Autoři

KUZNIETSOVA, Krystyna

Vydání

Drohobyč, Ridne slovo v etnokulʹturnomu vymiri, od s. 118-122, 6 s. 2014

Nakladatel

Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University, Ukraine

---

Další údaje

Jazyk

ukrajinština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

Písemnictví, masmedia, audiovize

Stát vydavatele

Ukrajina

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

ISSN

Klíčová slova česky

aspekt vzdělávání, (moderní) pohádka, pohádky o zvířatech, umělecký úkol pro studenty

Klíčová slova anglicky

aspect of education, (modern) tale, tales about animals, art task for students.

Příznaky

Mezinárodní význam

---

Anotace

V originále

U statti rozkryvayetʹsya problematyka vykhovannya poserednytstvom kazky, adzhe v ostanni roky pytannya nezatsikavlenosti v chytanni sered uchniv duzhe ak- tualʹne. Osoblyvo tse stosuyetʹsya ukrayinsʹkoyi kazky, kotra vidkhodytʹ na druhyy plan. U doslidzhenni obgruntovuyetʹsya neobkhidnistʹ zrobyty protses chytannya yakomoha tsikavishym ta ydetʹsya, zokrema, pro potrebu stvorennya tvorchykh za- vdanʹ dlya ditey, yaki b sponukaly chytaty ta dumaty samostiyno.

Česky

Článek se zabývá otázkami vzdělávání prostřednictvím pohádek, hlavně proto, že v posledních letech je velmi důležitá otázka nedostatku zájmu o čtení mezi studenty. To platí zejména o ukrajinské pohádce, která odchází do pozadí. Studie dokazují, že je třeba, udělat tak, aby proces čtení změnit na zajímavý, a zejména se hovoř o potřebě vytvoření kreativních a uměleckých úkolů pro dětí, které by povzbudily je číst a myslet samostatně.

Anglicky

The article deals with the problem of education through fairy tales in recent years, because the issue of disinterest in reading among students is current. Especially Ukrainian fairy tale loses its position. In research, we focus on the need to make the reading process as interesting and educational as possible. In particular, on the need of making creative tasks for children, that would encourage them to read and think for themselves.