BARTOŇOVÁ, Miroslava. Inkluzivní didaktika v základní škole se zřetelem na edukaci žáků s lehkým mentálním postižením (Inclusive Didactics in Elementary School with Regard to the Education of Students with mild Intellectual Bisabilities). 2. dotisk 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita. 224 pp. ISBN 978-80-210-6560-4. 2017.
Other formats:   BibTeX LaTeX RIS
Basic information
Original name Inkluzivní didaktika v základní škole se zřetelem na edukaci žáků s lehkým mentálním postižením
Name (in English) Inclusive Didactics in Elementary School with Regard to the Education of Students with mild Intellectual Bisabilities
Authors BARTOŇOVÁ, Miroslava.
Edition 2. dotisk 1. vydání. Brno, 224 pp. 2017.
Publisher Masarykova univerzita
Other information
Original language Czech
Type of outcome Book on a specialized topic
Field of Study 50300 5.3 Education
Country of publisher Czech Republic
Confidentiality degree is not subject to a state or trade secret
Publication form printed version "print"
ISBN 978-80-210-6560-4
Keywords (in Czech) inkluze mentální postižení vzdělávání
Keywords in English inclusion education mental disability
Tags Munipress
Changed by Changed by: Mgr. Monika Foltánová, učo 55307. Changed: 21/6/2017 14:03.
Abstract
Vzdělávání jedinců s postižením je jedním z důležitých témat. Je třeba říci, že stále více odborníků u nás i v zahraničí je přesvědčeno, že žáci s postižením potřebují stupňovitý systém pedagogické podpory. Hlavním tématem monografie je provedení komplexní analýzy problematiky edukace žáků s potížemi v učení - žáků s lehkým mentálním postižením v rámci inkluzivního vzdělávání. V teoretických kapitolách monografie jsou prezentovány základní východiska zkoumaného problému, souvisejí s vymezením filozofických, metodologických, axiologických, normativních a historiografických východisek s akcentem na inkluzi žáků s postižením, úžeji s lehkým mentálním postižením. Cílem výzkumného šetření bylo analyzovat faktory ovlivňující inkluzivní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením ve školách hlavního vzdělávacího proudu. Jednalo se o specifikaci podpůrných opatření využívaných v inkluzivní třídě, sledování indikátorů efektivity inkluzivního vzdělávání žáků s LMP.
Abstract (in English)
Education of individuals with disabilities is one of the important topics. It should be noted that more and more professionals at home and abroad believe that pupils with disabilities need tiered educational support. The main topic of the book is a complex analysis of the issue of education of pupils with learning disabilities – pupils with mild intellectual disabilities in inclusive education. The theoretical chapters introduce the basic knowledge concerning the issue related to the definition of philosophical, methodological, axiological, normative, and historiographical bases with emphasis on the inclusion of pupils with disabilities, specifically with mild intellectual disabilities. The objective of research was to analyse factors affecting inclusive education of pupils with mild intellectual disabilities in mainstream schools. Focus was set on the specification of supportive measures used in the inclusive classroom, monitoring indicators of the effectiveness of inclusive education of pupils with mild intellectual disabilities.
Links
MSM0021622443, plan (intention)Name: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání
Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education
PrintDisplayed: 29/3/2024 16:53