Edukace a rozvoj osob s Alzheimerovou chorobou pomocí ICT

VOSTRÝ, Michal. Edukace a rozvoj osob s Alzheimerovou chorobou pomocí ICT. Online. In Beáta Balogová, Zuzana Poklembová. Prístupy a prostriedky poznávania v sociálnovednom výskume, Zborník príspevkov zo VII. doktorandskej konferencie konanej 24. novembra 2016 v Prešove. 1. vyd. Prešov, 2017, s. 175-179, 184 s. ISBN 978-80-555-1809-1.

Základní údaje

• Originální název: Edukace a rozvoj osob s Alzheimerovou chorobou pomocí ICT
• Název česky: Edukace a rozvoj osob s Alzheimerovou chorobou pomocí ICT
• Název anglicky: Education and development of people with Alzheimer's disease using ICT
• Autoři: VOSTRÝ, Michal.
• Vydání: 1. vyd. Prešov, Prístupy a prostriedky poznávania v sociálnovednom výskume, Zborník príspevkov zo VII. doktorandskej konferencie konanej 24. novembra 2016 v Prešove, od s. 175-179, 184 s. 2017.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: elektronická verze "online"
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-555-1809-1
• Klíčová slova česky: Alzheimerova choroba; edukace pomocí ICT; edukace seniorů; trénování kognitivních funkcí; socializace
• Klíčová slova anglicky: Alzheimer's disease; education using ICT; education of the elderly; cognitive training; socialization
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Příspěvek Edukace a rozvoj osob s Alzheimerovou chorobou pomocí ICT (v překladu informační a komunikační technologie) se věnuje výsledkům výzkumu, který byl realizován v rámci diplomové práce při Pedagogické fakultě univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. Pro výzkum bylo využito 30 seniorů (100% žen), které jsme losováním rozdělili do experimentální skupiny a kontrolní skupiny, a to vždy po 15 probandech. Experimentální skupina se aktivně účastnila naší intervence a služeb, které poskytovalo zařízení, ve kterém jsme výzkum realizovali, zatímco kontrolní skupina se naší intervence neúčastnila, využívala pouze služeb instituce. Tyto skupiny jsme dále rozdělili po 5 probandech dle typu demence (lehký, střední, těžký typ). Při zahájení jsme provedli vstupní vyšetření pomocí diagnostického nástroje (Addenbrookský kognitivní test) a následně po ukončení intervence jsme provedli výstupní hodnocení stejným testem. Závěrem výzkumu jsme provedli komparaci zjištěných výsledků mezi experimentální a kontrolní skupinou, kde experimentální skupina dosahovala pozitivnějších výsledků v testovaných oblastech (paměť, pozornost a orientace apod.) oproti skupině kontrolní, která spíše zaznamenala pokles v bodovém hodnocení. Celková intervence je z pohledu autorů hodnocena spíše pozitivně. Jsou zde zmíněny jak výhody tak nevýhody celé práce, avšak z výsledků je patrné, že má smysl pravidelně aktivizovat klienty s Alzheimerovou chorobou a přistupovat k nim jako ke každému.

Anotace anglicky

The contribution of education and development of people with Alzheimer's disease using ICT focuses on research that was conducted in the thesis at the Pedagogical Faculty of the University of JE Purkyne in Usti nad Labem. Research has been used 30 seniors (100% women) who are the draw divided into experimental and control groups, and every 15 probands. The experimental group participated actively in our interventions and services that provide facilities in which we realized the research, while the control group did not participate in our intervention, only participated in the service of the institution. These groups are further divided in 5 probands depending on the type of dementia (light, medium, heavy type). At the launch we conducted an initial examination using a diagnostic tool (Addenbrookský cognitive test) and after the intervention we conducted the same test output evaluation. Finally, the research we carried out a comparison of the results between the experimental and control group, the experimental group which amounted to more positive results in the test areas (memory, attention and orientation, etc.) Compared to the control group, who rather saw a drop in points. Total intervention from the perspective of the authors assessed rather positively. There are mentioned both advantages and disadvantages of the entire work, but the results show that it makes sense to regularly mobilize clients with Alzheimer's disease, and access to them as to everyone.