2017
Location matters. The position of geography of tourism at Czech universities
TROJAN, Jakub; Helena VELICHOVÁ a Eva LUKÁŠKOVÁZákladní údaje
Originální název
Location matters. The position of geography of tourism at Czech universities
Název česky
Na místě záleží. Pozice geografie turismu na českých vysokých školách
Název anglicky
Location matters. The position of geography of tourism at Czech universities
Autoři
TROJAN, Jakub ORCID; Helena VELICHOVÁ a Eva LUKÁŠKOVÁ
Vydání
Journal of Tourism, Hospitality and Commerce, Brno, Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. 2017, 1804-3836
Další údaje
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Klíčová slova česky
geografie cestovního ruchu; vysoká škola; vzdělávání; inovace; studijní program
Klíčová slova anglicky
tourism geography; university; education; innovation; study program
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 25. 12. 2017 13:07, RNDr. Jakub Trojan, MSc, Ph.D.
V originále
The paper reflects the current situation of tourism geography teaching at universities in the Czech Republic, both in public and private tertiary education institutions. It is based on the discussion paper presented in the international scientific conference New trends in gastronomy, hospitality and tourism. Basic in-depth analysis of the state is based on publicly available information on the courses and includes 22 Czech universities. The outputs are widening previous situational analysis served as the basis for discussion of modification in the approach to teaching in the context of new trends in the accreditation of relevant study programs.
Česky
Příspěvek reflektuje současnou situaci výuky geografie cestovního ruchu na vysokých školách v České republice a to jak na veřejných, tak privátních institucích terciárního vzdělávání. Vychází z diskusního příspěvku prezentovaného v rámci mezinárodní vědecké konference Nové trendy v gastronomii, hotelnictví a cestovním ruchu. Základní hloubková analýza stavu výuky předmětu je založena na veřejně přístupných informacích o vyučovaných předmětech a zahrnuje 22 českých vysokých škol. Výstupy rozšiřují situační analýzu sloužící jako podklad pro diskusi modifikace přístupu k výuce v souvislosti s novými trendy v akreditacích relevantních studijních programů.