2017
Analýza kurikulárních dokumentů z perspektivy kompetenčního přístupu ke vzdělávání : příspěvek ze společenství praxe
MAZÁČOVÁ, PavlínaZákladní údaje
Originální název
Analýza kurikulárních dokumentů z perspektivy kompetenčního přístupu ke vzdělávání : příspěvek ze společenství praxe
Název anglicky
Analysis of Curriculum Documents from the Perspective of Competence Approach to Education : Contribution from the Common Practice
Autoři
Vydání
(K) čemu učit ve škole : vybrané problémy kurikula v oborově didaktických souvislostech, 14. prosince 2017, Brno, 2017
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14210/17:00099817
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
Klíčová slova česky
pedagogika; kurikulum; výzkum; analýza; klíčové kompetence; společenství praxe
Klíčová slova anglicky
pedagogy; curriculum; research; analysis; key competencies; community of practice
Štítky
Příznaky
Mezinárodní význam
Změněno: 6. 4. 2018 10:28, Mgr. Marie Skřivanová
V originále
Příspěvek přináší dílčí výstupy aktuálně probíhajícího projektu EU zaměřeného na rozvíjení klíčových kompetencí prostřednictvím společenství praxe pedagogů a akademiků. Na příkladech ze škol zapojených do projektu jsou prezentovány výzkumné analýzy školních vzdělávacích programů zaměřené na vzdělávací obsah rozvíjející gramotnosti pro 21. století, konkrétně informační a digitální gramotnost. Příspěvek tak na výzkumu ukazuje možné přístupy praxe primárních škol ke kompetenčnímu pojetí výuky, které je teoreticky vymezeno ve Strategii digitálního vzdělávání do roku 2020.
Anglicky
The paper presents partial outputs of the current EU project focusing on the development of key competences through the community of teachers and academics. Examples of schools involved in the project include research analyzes of school education programs focusing on educational content developing literacy for the 21st century, namely information and digital literacy. The contribution thus illustrates the possible approaches of primary school practice to the competency concept of teaching that is theoretically defined in the Digital Education Strategy by 2020.
Návaznosti
| CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_011/0000664, interní kód MU |
|