2017
Učící knihovník není jen „děckař“ aneb Interakce s různými cílovými skupinami celoživotního vzdělávání v knihovnách
MAZÁČOVÁ, PavlínaZákladní údaje
Originální název
Učící knihovník není jen „děckař“ aneb Interakce s různými cílovými skupinami celoživotního vzdělávání v knihovnách
Název anglicky
The teaching Librarian is not just a "kid" - Educational interactions with target groups of lifelong learning in libraries
Autoři
Vydání
Konference Knihovny současnosti, 12. - 14. září 2017, Olomouc, 2017
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14210/17:00099821
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
Klíčová slova česky
pedagogika; učící knihovník; sociální pedagogika; celoživotní vzdělávání; knihovna; informační vzdělávání
Klíčová slova anglicky
pedagogy; teaching librarian; Social pedagogy; lifelong learning; library; information education
Štítky
Změněno: 26. 4. 2018 16:12, Mgr. Igor Hlaváč
V originále
Aktuální Koncepce rozvoje knihoven dává knihovnám ambiciózní příležitost stát se komunitním místem celoživotního vzdělávání. Knihovny pořádají mnoho vzdělávacích aktivit pro různorodé cílové skupiny – pro žáky všech stupňů škol, maminky na mateřské, dospělé v dalším vzdělávání, seniory nebo sociálně znevýhodněné uživatele. Každá z cílových skupin má specifické vzdělávací potřeby. Aby je mohl knihovník plnit, měl by mít znalosti pedagogiky, ale také psychologie, andragogiky, speciální a sociální pedagogiky nebo pedagogické komunikace. Příspěvek reflektuje výzkum vzdělávacích potřeb učících knihovníků a otevře k možné širší diskuzi téma kompetenčního profilu učícího knihovníka pracujícího s různými cílovými skupinami uživatelů.
Anglicky
The current Library Development Concept gives libraries an ambitious opportunity to become community place of lifelong learning. Libraries organize many educational activities for diverse target groups groups - for pupils of all grades, mums for mothers, adults in further education, seniors or socially disadvantaged users. Each of the target groups has specific educational needs. In order for the librarian to do so, he should have the knowledge of pedagogy, but also psychology, andragogy, special and social pedagogy or pedagogical communication. The post reflects research on the educational needs of learning librarians and opens up a broader discussion on the subject of the competency profile of a teaching librarian working with different target groups users.
Návaznosti
| MUNI/FR/1559/2016, interní kód MU |
|