Výuka latiny na CJV LF: teorie v praxi a praxe v teorii

GACHALLOVÁ, Natália, Marie OKÁČOVÁ, Tereza ŠEVČÍKOVÁ and Libor ŠVANDA. Výuka latiny na CJV LF: teorie v praxi a praxe v teorii (Teaching medical Latin: theory in practice, practice in theory). In Týden Centra jazykového vzdělávání, Brno, 23.1.2018. 2018.

Basic information

• Original name: Výuka latiny na CJV LF: teorie v praxi a praxe v teorii
• Name (in English): Teaching medical Latin: theory in practice, practice in theory
• Authors: GACHALLOVÁ, Natália (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution), Marie OKÁČOVÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution), Tereza ŠEVČÍKOVÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution) and Libor ŠVANDA (203 Czech Republic, belonging to the institution).
• Edition: Týden Centra jazykového vzdělávání, Brno, 23.1.2018, 2018.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Presentations at conferences
• Field of Study: 60200 6.2 Languages and Literature
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: Program
• RIV identification code: RIV/00216224:14640/18:00102425
• Organization unit: Language Centre
• Keywords (in Czech): Lékařská terminologie; Latina; LSP
• Keywords in English: Medical Terminology; Latin; LSP
• Tags: Language for Specific Purposes, Latin, medical terminology

Abstract

Workshop představil koncepci výuky latinské terminologie na Lékařské fakultě se zaměřením na některá její specifika. Praktická část byla věnována jak možnostem a způsobům využití autentického lékařského materiálu ve výuce tak ukázkám interaktivních cvičení na zvládnutí slovotvorby v lékařském prostředí. Účastníci měli možnost vyzkoušet si různé typy aktivit určené k procvičování anatomické i klinické terminologie a latinských slovotvorných principů.

Abstract (in English)

The workshop presented the concepts used in teaching Latin and Greek Medical Terminology at Medical Faculty with focus put on its specifics. Practical part was dedicated to the possibilities and methods of using authentic medical records in class as well as to the interactive exercises designed for students to encompass word compounding in medical fields. Participants had the opportunity to explore various types of activities exercising anatomic and clinical terminology as well as word compounding principles applied in medical terminology.