2018
Vnímání digitálních her jako vzdělávacího média žáky základních škol
PICKA, Karel a Karolína PEŠKOVÁZákladní údaje
Originální název
Vnímání digitálních her jako vzdělávacího média žáky základních škol
Název česky
Vnímání digitálních her jako vzdělávacího média žáky základních škol
Název anglicky
Perception of digital games as educational media by lower secondary school pupils
Autoři
Vydání
JTIE - Journal of Technology and Information Education, Univerzita Palackého v Olomouci, 2018, 1803-537X
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/18:00102766
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
vnímání digitálních her; motivace; game-based learning; dotazníkové šetření; žáci
Klíčová slova anglicky
perception of digital games; motivation; game-based learning; questionnaire survey; pupils
Štítky
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 27. 2. 2019 12:31, Mgr. Karel Picka, Ph.D.
V originále
Cílem výzkumného šetření prezentovaného v této studii bylo zjistit, jak žáci základních škol vnímají digitální hry jako vzdělávací médium. Dílčím cílem bylo zjistit, zda se žáci s digitálními hrami setkali v rámci vzdělávání a jak jsou k hraní digitálních her motivováni. Studie je dalším krokem v pochopení možností digitálních her na poli vzdělávání. Využila pro získání potřebných dat dotazník, který byl vyplněn 603 žáky 2. stupně ZŠ. Z výsledků např. vyplynulo, že žáci hry vnímali především coby element, jenž podněcuje jejich představivost, a uvedli, že by se s ním jako s médiem chtěli ve svém vzdělávání dále setkávat.
Anglicky
The aim of the research survey presented in this study was to find out how pupils of lower secondary schools perceive digital games as an educational medium. The partial objective was to find out whether pupils have encountered digital games within their education and how they are motivated to play digital games. The study focusing on pupils is another step for understanding the possibilities of digital games in the field of education. The study utilized a questionnaire, which was filled in by 603 lower secondary school pupils, in order to gain the data. The results showed that pupils perceived games primarily as an element that encouraged their imagination and they wanted to use the digital games as a medium in their education.
Návaznosti
| MUNI/A/1244/2016, interní kód MU |
|