Termin "inoslavjanskij" i vopros jego umestnosti

DOHNAL, Josef. Termin "inoslavjanskij" i vopros jego umestnosti. Novaja rusistika. Brno: Česká asociace slavistů v.o.s., 2018, roč. 11, č. 1, s. 5-14. ISSN 1803-4950.

Základní údaje

• Originální název: Termin "inoslavjanskij" i vopros jego umestnosti
• Název česky: Termín "inoslavjanskij" a otázka jeho vhodnosti
• Název anglicky: The Term "inoslavjanskij" and the Question of Its Suitability
• Autoři: DOHNAL, Josef (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Novaja rusistika, Brno, Česká asociace slavistů v.o.s. 2018, 1803-4950.

Další údaje

• Originální jazyk: ruština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 60206 Specific literatures
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/18:00103494
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: terminologie; slovanský; jinoslovanský; výuka ruština jako cizího jazyka
• Klíčová slova anglicky: terminology; inoslavyanskij; slavyanskij; methods of teaching Russian as a foreign language
• Štítky: RIV - zkontrolováno, rivok
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Stat´ja issleduet ispol´zovanie termina "inoslavjanskij" v literature po izučeniju russkogo jazyka kak inostrannogo. Stat´ja namečaet, čto termin plocho opredelen,čto on netočen. Predlagajetsja ispol´zovat´ termin "slavjanskij", čtoby naročno ne podčerkivat´ oppoziciju russkij and nerusskij, no slavjanskij.

Anotace česky

Stať si všímá termínu "jinoslovanský", který se v posledním desetiletí objevuje v odborné literatuře věnované výuce ruštiny jako cizího jazyka. Stať poukazuje na fakt, že termín je nepřesný a nesprávně definovaný. Je navrhováno zůstat u termínu "slovanský", aby nebyla zdůrazňována nežádoucí opozice pojmů ruský a neruský, ale slovanský.

Anotace anglicky

The article deals with the use of the term “inoslavyanskij” over the period of about the past 10 years in a the professional literature with orientation on methods of teaching Russian as a foreign language. The author points out that the term is ambiguous and ill-defined. Mentioned is also the coincidence of this term with the fully convenient term “slavyanskij” and the fact that an overstressing of inoslavyanskij could lead to an undesirable emphasizing of the opposition of the notions Russian – non-Russian but Slavonic.