2018
Diferencovaná výuka jako cesta k žákovské participaci
NAVRÁTILOVÁ, JanaZákladní údaje
Originální název
Diferencovaná výuka jako cesta k žákovské participaci
Název anglicky
Differentiated instruction as a way towards student participation
Autoři
Vydání
Transdisciplinarita v pedagogických vědách: XXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu, 12. – 14. září 2018, Zlín, 2018
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14210/18:00103854
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
Klíčová slova česky
vnitřní diferenciace; diferencovaní výuka; žákovská participace; druhý stupeň ZŠ
Klíčová slova anglicky
ability grouping; differentiated instruction; student participation; lower secondary school
Štítky
Změněno: 10. 4. 2019 15:10, Mgr. Igor Hlaváč
V originále
Příspěvek prezentuje vybrané výsledky disertační práce. Zabývá se žákovskou participací v diferencované výuce na druhém stupni základní školy. Cílem předloženého příspěvku je nabídnout důvody, proč žáci participují více v diferencované výuce než v nediferencované výuce.
Anglicky
The paper presents selected results of the dissertation. The paper focuses on students participation in differentiated instruction at lower secondary school. The aim of the paper is to offer the reasons, why the pupils participate intensively in the homogeneous group than in the heterogeneous group.
Návaznosti
| MUNI/A/1028/2017, interní kód MU |
|