2018
Výučba gramatiky angličtiny a učiteľovo presvedčenie - pohľad na súčasný stav problematiky
MASARYK, ĽubošZákladní údaje
Originální název
Výučba gramatiky angličtiny a učiteľovo presvedčenie - pohľad na súčasný stav problematiky
Název anglicky
The teaching of grammar and teachers´ beliefs - the look at the current situation
Autoři
Vydání
ProfiLingua 2018. Jazykový a kulturní prostor v proměnách 21. století, 2018
Další údaje
Jazyk
slovenština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/18:00104340
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
učenie sa; gramatika; učenie sa objavovaním; angličtina; presvedčenie učiteľa
Klíčová slova anglicky
language teaching and learning; grammar; discovery learning; English as a foreing language; teachers´ beliefs
Změněno: 3. 4. 2019 20:04, Mgr. Ľuboš Masaryk, M.A., Ph.D.
V originále
Skúmanie prístupov a metód výučby gramatiky je v súčasnosti akutálna téma. Podľa Národného ústavu certifikovaných meraní SR študenti stredných škôl na Slovensku dlhodobo dosahujú najhoršie výsledky z externej časti maturitnej skúšky práve v oblasti gramatiky a slovnej zásoby. Tento príspevok sa zaoberá súčasným stavom rozvoja problematiky výučby gramatiky angličtiny, učiteľovho poňatia výučby gramatiky cudzích jazykov (teacher's beliefs) a využitia prvkov pedagogického konštruktivizmu vo výučbe gramatiky angličtiny na stredných školách na Slovensku.
Anglicky
Researching teaching approaches and methods to teaching grammar has been discussed recently. According to statistics by National institute for certified educational measurements in Slovakia, secondary school students have been achieving the lowest score from language in use part of the test on average. This entry deals with current state of the teaching of grammar in foreing language teaching and learning process, teachers' beliefs about grammar teaching and applying constructivist theories into grammar teaching and learning process in secondary schools in Slovakia.
Návaznosti
| MUNI/A/0881/2017, interní kód MU |
|