2018
Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v muzejní edukaci: výzkumný exkurz
KOLAŘÍKOVÁ, VeronikaZákladní údaje
Originální název
Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v muzejní edukaci: výzkumný exkurz
Název česky
Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v muzejní edukaci: výzkumný exkurz
Název anglicky
Constructivist theories of learning and their use in museum education: the research
Autoři
Vydání
Fenomén kultúrneho dedičstva v spoločnosti – dejiny, súčasný stav a perspektívy IV. 2018
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Slovensko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/18:00105533
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
Muzeum; konstruktivistické teorie učení; výzkum.
Klíčová slova anglicky
Museum; constructivist theories of learning; research.
Změněno: 29. 3. 2019 10:22, Mgr. et Mgr. Veronika Kolaříková, Ph.D.
V originále
Moderní muzea jsou neodmyslitelně spjatá s edukačním posláním. Přínosnými pro praxi muzejní edukace jsou konstruktivistické teorie učení. O ty je možné opírat edukační proces nejen ve škole, ale také v muzeu. To pro takovou edukaci nabízí vhodné podmínky. Edukace v muzeu v ideálním případě nemá podobu pouhého frontálního výkladu průvodce. Naopak se dnes muzea snaží návštěvníky do procesu edukace co nejvíce aktivně zapojit. Právě aktivní role návštěvníka stojí v centru pozornosti konstruktivistických teorií učení, které si příspěvek klade za cíl představit a na základě výsledků výzkumné analýzy ukázat možnosti jejich využití v praxi.
Anglicky
Modern museums are inherently connected with the educational mission. The constructivist learning theory are beneficial for the practice of museum education. They can rely on the educational process not only in the school but also in the museum. It offers suitable conditions for such education. Education in a museum ideálky has not a form of a frontal interpretation of a guide. On the contrary, the museum today tries to involve the visitors in the education process as actively as possible. An active role of the visitor is at the center of constructivist learning theories. These theories are with the results of my research presented in these conference contribution.
Návaznosti
| MUNI/A/1042/2017, interní kód MU |
|