2019
A corpus-based study of advanced Czech learners of English
KALOVÁ, SimonaZákladní údaje
Originální název
A corpus-based study of advanced Czech learners of English
Název česky
Korpusová studie českých pokročilých studentů angličtiny
Autoři
Vydání
Eighth Brno Conference on Linguistics Studies in English, 2019, 2019
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
pokročilí studenti, žákovský jazyk, přesnost, žákovský korpus, intervence
Klíčová slova anglicky
advanced learners, learner language, accuracy, learner corpus, intervention
Příznaky
Mezinárodní význam
Změněno: 20. 2. 2020 12:30, PhDr. Simona Kalová, Ph.D.
V originále
In this contribution, preliminary results of a corpus-based study conducted among Czech students of English as a foreign language were presented. The main focus of the study was to analyse aspects of oral and written performance, and assess how advanced learners´ language can be influenced by a focused intervention aimed at increasing accuracy. The data collected from written and spoken production were marked for errors, error-tagged and used to compile a corpus of learner data. In this paper, the preliminary results and some pedagogical implications emerging from the analysis will be outlined.
Česky
V tomto příspěvku byly představeny předběžné výsledky korpusové analýzy, která se uskutečnila u českých studentů angličtiny jako cizího jazyka. Studie se zaměřila zejména na analýzu aspektů mluveného a psaného projevu a na posouzení vlivu cílené intervence na zlepšení přesnosti. Data, získaná z mluvené a psané produkce studentů byla opravena z hlediska přesnosti, chyby byly označeny kódy a data použita k sestavení žákovského korpusu. V příspěvku byly shrnuty předběžné výsledky analýzy a některé pedagogické implikace z ní vyplývající.
Návaznosti
| MUNI/A/0881/2017, interní kód MU |
|