2019
Jak se mohou prezentovat historická témata spojená s perzekucí lidí za druhé světové války v současných edukačních programech
KOLAŘÍKOVÁ, VeronikaZákladní údaje
Originální název
Jak se mohou prezentovat historická témata spojená s perzekucí lidí za druhé světové války v současných edukačních programech
Název česky
Jak se mohou prezentovat historická témata spojená s perzekucí lidí za druhé světové války v současných edukačních programech
Název anglicky
How can be presented historical topics related to persecution of people during World War II in current educational programs
Autoři
Vydání
Międzynarodowa Konferencja Naukowa XX Polsko–Czeskie Historyczne i Pedagogiczne Dni, 2019
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Polsko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
Místa paměti; edukace; památník; holokaust.
Klíčová slova anglicky
Memory locations; education; monument; holocaust.
Příznaky
Mezinárodní význam
Změněno: 25. 3. 2020 11:03, Mgr. et Mgr. Veronika Kolaříková, Ph.D.
V originále
Příspěvek nabídne úvahu nad problematikou vzdělávání o historických tématech spojených s perzekucí lidí za druhé světové války. Předávání paměti podle P. Nory v moderních společnostech skomírá. Protože už kontinuálně nežijeme se svou pamětí, máme potřebu ji zasvěcovat určitá místa. Takovými místy mohou být památníky, které jsou nejenom místem určeným k uchování paměti. Mnohdy jsou památníky autentickými místy, na kterých se odehrávaly události hodné zapamatování a vzpomínání. Může jít o svědky těchto událostí, o místa nadaná speciální aurou. Jako taková jsou tato místa určena nejen k pietě a návštěvám, ale také k edukaci různých skupin návštěvníků. Příspěvek představí příklad muzejně-edukačního programu věnujícího se tématu holokaustu Romů a Sintů za druhé světové války.
Anglicky
The paper will offer a reflection on the issue of education on historical topics related to persecution of people during World War II. According to P. Nora, memory transmission is dying in modern societies. Since we no longer live with our memory, we need to dedicate it to certain places. Such sites may be memorials, which are not only a memory storage location. Memorials are often authentic places where events took place, events designed to be remembered. The monuments are witnesses of these events, they are places with special aura. As such, these places are designed not only for reverence and visits, but also for educating different groups of visitors. The paper will present an example of a museum-educational program on the theme of the Holocaust of Roma and Sinti during World War II.
Návaznosti
| MUNI/A/1308/2018, interní kód MU |
|