Tyll in Brünn : Zwischen Gauklern und Mineuren - ein
literaturwissenschaftliches und fremdsprachendidaktisches 
Unterrichtskonzept zu Daniel Kehlmanns Roman in 20 Aufgaben

J 2019

Tyll in Brünn : Zwischen Gauklern und Mineuren - ein literaturwissenschaftliches und fremdsprachendidaktisches Unterrichtskonzept zu Daniel Kehlmanns Roman in 20 Aufgaben

TRNA, Jan a Johannes Benjamin KÖCK

Základní údaje

Originální název

Tyll in Brünn : Zwischen Gauklern und Mineuren - ein literaturwissenschaftliches und fremdsprachendidaktisches Unterrichtskonzept zu Daniel Kehlmanns Roman in 20 Aufgaben

Název anglicky

Tyll in Brünn : Between jugglers and miners - a literary-scientific and foreign-language didactic teaching concept on the basis of Daniel Kehlmann's novel in 20 tasks

Autoři

TRNA, Jan a Johannes Benjamin KÖCK

Vydání

Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik, Brno, Masarykova univerzita, 2019, 1803-7380

Další údaje

Jazyk

němčina

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

60206 Specific literatures

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14210/19:00111872

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

DOI

https://doi.org/10.5817/BBGN2019-1-9

Klíčová slova anglicky

TYLL; Daniel Kehlmann; literary studies approach; didactic approach; German as a foreign language; adult education

Štítky

rivok

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

Změněno: 6. 4. 2020 20:58, Mgr. Zuzana Matulíková

Anotace

ORIG EN

V originále

Der vorliegende Aufsatz TYLL möchte den aktuellen Roman Daniel Kehlmanns sowohl literaturwissenschaftlich verorten als auch didaktisch fruchtbar machen. Bezüglich der didaktischen Vorgehensweise versucht dieser Beitrag einerseits literaturwissenschaftliche Handreichungen für die Arbeit in philologischen universitären Literaturseminaren zu bieten, als auch literaturdidaktische Aufgabenstellungen für den Bereich Deutsch als Fremdsprache. Diese können ab Niveau B2/C1 in verschiedenen Lehr- und Lernkontexten, vor allem in der Erwachsenenbildung eingesetzt werden. Der vorliegende Beitrag möchte also die noch bestehende (Brünner-) Schere zwischen einem offensichtlich auf vielerlei Ebenen bestehenden Interesse am Werk Daniel Kehlmanns, seiner Aufnahme ins Curriculum des Literaturunterrichts am Institut für Germanistik, Nordistik und Nederlandistik einerseits und einem Mangel an konkreten Handreichungen für den (universitären) Unterricht andererseits schließen.

Anglicky

This paper aims to treat the latest novel TYLL by Daniel Kehlmann with an approach of literary studies as well as to make it didactically fruitful. With regard to the didactic approach, this contribution seeks to offer on the one hand literary-scientific workarounds for its application in literature seminars at university, as well as literary didactic tasks for the field of German as a foreign language. These can be used from level B2 / C1 in different teaching and learning contexts, especially in adult education.

Návaznosti

MUNI/A/1100/2018, interní kód MU

Název: Vývojové tendence německého jazyka a německé literatury se zahrnutím česko-německé problematiky a s přesahem k nordistickým a nederlandistickým aspektům

Investor: Masarykova univerzita, Vývojové tendence německého jazyka a německé literatury se zahrnutím česko-německé problematiky a s přesahem k nordistickým a nederlandistickým aspektům, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty

Citovat

TRNA, Jan a Johannes Benjamin KÖCK. Tyll in Brünn : Zwischen Gauklern und Mineuren - ein literaturwissenschaftliches und fremdsprachendidaktisches Unterrichtskonzept zu Daniel Kehlmanns Roman in 20 Aufgaben. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. Brno: Masarykova univerzita, 2019, roč. 2019, č. 1, s. 18, 129-146. ISSN 1803-7380. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/BBGN2019-1-9.

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TY  - JOUR
ID  - 1596166
AU  - Trna, Jan - Köck, Johannes Benjamin
PY  - 2019
TI  - Tyll in Brünn : Zwischen Gauklern und Mineuren - ein literaturwissenschaftliches und fremdsprachendidaktisches Unterrichtskonzept zu Daniel Kehlmanns Roman in 20 Aufgaben
JF  - Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik
VL  - 2019
IS  - 1
SP  - 18
EP  - 18
PB  - Masarykova univerzita
SN  - 18037380
KW  - TYLL
KW  - Daniel Kehlmann
KW  - literary studies approach
KW  - didactic approach
KW  - German as a foreign language
KW  - adult education
UR  - http://hdl.handle.net/11222.digilib/141622
L2  - http://hdl.handle.net/11222.digilib/141622
N2  - Der vorliegende Aufsatz TYLL möchte den aktuellen Roman Daniel Kehlmanns sowohl literaturwissenschaftlich verorten als auch didaktisch fruchtbar machen. Bezüglich der didaktischen Vorgehensweise versucht dieser Beitrag einerseits literaturwissenschaftliche Handreichungen für die Arbeit in philologischen universitären Literaturseminaren zu bieten, als auch literaturdidaktische Aufgabenstellungen für den Bereich Deutsch als Fremdsprache. Diese können ab Niveau B2/C1 in verschiedenen Lehr- und Lernkontexten, vor allem in der Erwachsenenbildung eingesetzt werden. Der vorliegende Beitrag möchte also die noch bestehende (Brünner-) Schere zwischen einem offensichtlich auf vielerlei Ebenen bestehenden Interesse am Werk Daniel Kehlmanns, seiner Aufnahme ins Curriculum des Literaturunterrichts am Institut für Germanistik, Nordistik und Nederlandistik einerseits und einem Mangel an konkreten Handreichungen für den (universitären) Unterricht andererseits schließen.
ER  -

TRNA, Jan a Johannes Benjamin KÖCK. Tyll in Brünn : Zwischen Gauklern und Mineuren - ein literaturwissenschaftliches und fremdsprachendidaktisches Unterrichtskonzept zu Daniel Kehlmanns Roman in 20 Aufgaben. \textit{Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik}. Brno: Masarykova univerzita, 2019, roč.~2019, č.~1, s.~18, 129-146. ISSN~1803-7380. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/BBGN2019-1-9.

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