Vzdělávací modul Informační gramotnost s metodikou

MAZÁČOVÁ, Pavlína, Petra VAŇKOVÁ, Josef LOMBARD a Jan BERKI. Vzdělávací modul Informační gramotnost s metodikou. 1. vyd. Praha: Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova, 2019, 30 s. ISBN 978-80-7603-063-3.

Základní údaje

• Originální název: Vzdělávací modul Informační gramotnost s metodikou
• Název anglicky: Educational module Information literacy with methodology
• Autoři: MAZÁČOVÁ, Pavlína (203 Česká republika, garant, domácí), Petra VAŇKOVÁ (203 Česká republika), Josef LOMBARD a Jan BERKI (203 Česká republika).
• Vydání: 1. vyd. Praha, 30 s. 2019.
• Nakladatel: Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Přehledové a vzdělávací texty
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/19:00113036
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• ISBN: 978-80-7603-063-3
• Klíčová slova česky: informační gramotnost; vzdělávání; pedagogika; didaktika; edukační proces
• Klíčová slova anglicky: information literacy; education; pedagogy; didactics; educational process
• Štítky: didaktika, edukační proces, informační gramotnost, rivok
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Tato publikace nabízí pohled na informační gramotnost jako jednu z klíčových gramotností, která se v současnosti vykrystalizovala z různých typů gramotností. Informační gramotnost je představena učitelům jak funkční celek, který není určen pouze pro vyučující informačních a komunikačních technologií, ale má své místo v práci učitelů napříč různými předměty a stupni vzdělávání. Představuje se zde rozvoj informační gramotnosti v rámci projektu Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností s ohledem na průběh implementace mezi učitele a následně do edukačního procesu.

Anotace anglicky

This publication offers a view of information literacy as one of the key literacy that has now crystallized from different types of literacy. Information literacy is presented to teachers as a functional unit that is not only intended for ICT teachers but has a place in the work of teachers across different subjects and levels of education. It introduces the development of information literacy within the project Improving the quality of pupil education, development of key competencies, areas of education and literacy with respect to the implementation process among teachers and subsequently to the educational process.

Návaznosti

• CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_011/0000664, interní kód MU: Název: Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností, PO 3 Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání