k 2019

The Effect of Different Feedback Strategies on Syntactic Development in EASP Writing

POJSLOVÁ, Blanka

Základní údaje

Originální název

The Effect of Different Feedback Strategies on Syntactic Development in EASP Writing

Autoři

Vydání

The Eighth Brno Conference on Linguistics Studies in English, 2019

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/19:00113059

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

Akademické psaní; vrstevnická zpětná vazba; žákovský korpus; syntaktická složitost

Klíčová slova anglicky

Academic writing; Peer feedback; Learner corpus; Syntactic complexity

Příznaky

Mezinárodní význam
Změněno: 9. 3. 2020 20:52, Ing. Mgr. Blanka Pojslová, Ph.D.

Anotace

V originále

The current study examines the effectiveness of two different modes of feedback on syntactic development in EASP student writing using a corpus linguistic tools Synlex (Lu, 2010) and examines their pedagogical implications.

Návaznosti

MUNI/A/1143/2018, interní kód MU
Název: Výzkum učení a vyučování cizím jazykům (Akronym: AKTEV VIII)
Investor: Masarykova univerzita, Výzkum učení a vyučování cizím jazykům, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty