Digital Games in Primary and Lower Secondary Education Classes

PICKA, Karel a Ľubica STUCHLÍKOVÁ. Digital Games in Primary and Lower Secondary Education Classes. In František Jakab. ICETA 2019 17th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications. Danvers: IEEE, 2019, s. 618-625. ISBN 978-1-72814-967-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1109/ICETA48886.2019.9040014.

Základní údaje

• Originální název: Digital Games in Primary and Lower Secondary Education Classes
• Autoři: PICKA, Karel (203 Česká republika, garant, domácí) a Ľubica STUCHLÍKOVÁ (703 Slovensko).
• Vydání: Danvers, ICETA 2019 17th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications, od s. 618-625, 8 s. 2019.
• Nakladatel: IEEE

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Spojené státy
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/19:00113148
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-1-72814-967-7
• Doi: http://dx.doi.org/10.1109/ICETA48886.2019.9040014
• Klíčová slova anglicky: GBL;games;education; gamification
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

This paper presents the results of a qualitative research study on the topic of how teachers can integrate digital games into the educational process. This study devotes a significant problem, which accompanies this engagement but also the benefits that teachers see in using digital games. The attention is focused on the real use of digital games in the educational reality of Czech schools. Six teachers with different lengths of practice and teachers of different subjects took part in the research. Data were collected using interviews and subsequent transcription analysis. The study confirmed the significant impact of leadership and colleagues support on the further development of digital games education. In the teacher's opinion, games support pupil cooperation, communication skills, and this medium is so close to pupils that the use of games in the educational process itself is a motivating element for pupils.

Návaznosti

• MUNI/A/1186/2017, interní kód MU: Název: Výzkum edukačních procesů, podmínek a prostředků II (Akronym: VEPPP 2018)

Investor: Masarykova univerzita, Výzkum edukačních procesů, podmínek a prostředků II, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty