Přístupnost základních škol jako důležité podpůrné opatření pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

VRUBEL, Martin. Přístupnost základních škol jako důležité podpůrné opatření pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. In VIII. Olomoucké speciálněpedagogické dny. 2020.

Základní údaje

• Originální název: Přístupnost základních škol jako důležité podpůrné opatření pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
• Autoři: VRUBEL, Martin.
• Vydání: VIII. Olomoucké speciálněpedagogické dny, 2020.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50302 Education, special
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: Bulletin
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: inkluzivní vzdělávání; podpůrná opatření; bariéry; přístupnost základních škol
• Klíčová slova anglicky: inclusive education; support measures; barriers; accessibility of primary schools

Anotace

Příspěvek navazuje na širokou odbornou diskusi o připravenosti škol na inkluzivním vzdělávání. Příspěvek se věnuje připravenosti školních budov. Východiskem příspěvku je fakt, že bezbariérovost školních budov je významným 19 podpůrným opatřením definovaným ve vyhlášce č. 27/2016 Sb. Cílem příspěvku je představit analýzu přístupnosti budov českých základních škol, poukázat na nejčastější úpravy, které jsou realizovány a informovat též odbornou veřejnost o nejčastějších chybách, které negativně ovlivňují přístupnost českých škol. Při analýze byla využita metoda terénního mapování. Kritéria hodnocení vychází z vyhlášky č. 398/2009 Sb. a specifických potřeb studentů.

Anotace anglicky

The paper focuses on accessibility of school buildings. The starting point of the paper is the fact that the accessibility of school buildings is an important support measure defined in Decree No. 27/2016 Coll. The aim of the paper is to present an analysis of accessibility Czech primary school buildings. The article informs about the most common adjustments that are implemented and also inform experts about the most common mistakes that negatively affect the accessibility of Czech schools. The method was used in the analysis field mapping. The evaluation criteria are based on Decree No. 398/2009 Coll. and the specific needs of students.

Návaznosti

• TL02000064, projekt VaV: Název: Bariéry v inkluzi a jejich překonávání - implementace v prostředí českých základních škol

Investor: Technologická agentura ČR, Bariéry v inkluzi a jejich překonávání - implementace v prostředí českých základních škol