2020
151 let české tělesné výchovy aneb od gymnastiky k parkouru
MUŽÍK, Vladislav a Petr VLČEKZákladní údaje
Originální název
151 let české tělesné výchovy aneb od gymnastiky k parkouru
Název česky
151 let české tělesné výchovy aneb od gymnastiky k parkouru
Název anglicky
151 years of the czech physical education, in other word „from gymnastics to the parkour”
Autoři
MUŽÍK, Vladislav a Petr VLČEK
Vydání
Disportare 2020, 2020
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Konferenční abstrakt
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-7394-830-6
Klíčová slova česky
tělesná výchova; rámcové vzdělávací programy; revize kurikula; kongruence ve vzdělávání; životní styl
Klíčová slova anglicky
physical education; framework educational programmes; curriculum review; congruence in education; life style
Příznaky
Mezinárodní význam
Změněno: 30. 4. 2021 12:51, doc. PhDr. Mgr. Petr Vlček, Ph.D.
V originále
Příspěvek si klade za cíl navodit odbornou diskuzi o zaměření, cílech a vzdělávacím obsahu školní tělesné výchovy v České republice. Připomíná historické souvislosti a upozorňuje na aktuální nesoulad (porušenou kongruenci) ve vzdělávací linii, kterou tvoří rámcové vzdělávací programy, příprava učitelů tělesné výchovy, realizace tělesné výchovy na školách, výsledky učení žáků a uplatnění výsledků učení v životním stylu. Autoři apelují na nezbytnost zapojit se aktivně do probíhající revize rámcových vzdělávacích programů ve vzdělávací oblasti Člověk a zdraví a ve vzdělávacím oboru Tělesná výchova. Dosažení kongruence v procesu vzdělávání je významnou možností, jak zkvalitnit výuku tělesné výchovy, výsledky učení žáků i životní styl mladé populace. Kongruence ve vzdělávání může podpořit status oboru v očích veřejnosti i jeho konzistentní vnímání klíčovými aktéry vzdělávacího procesu v oblasti tělesné výchovy.
Anglicky
The presentation goal is to open the professional discussion about concepts, goals and educational content of Physical Education in the Czech Republic. Underpinned by the historical context the authors point out the incongruence of the educational system made of the Framework Educational Programmes, future PE teacher training, implemented PE at schools, learning results of the pupils and the educational outcomes effects on their life style. The authors call for a serious and active engagement in the Framework Educational Programmes review concerning the comprehensive educational area Men and Health and the field of Physical Education. Congruence in educational process plays an important role in the quality of PE teaching, learning results of the pupils and the educational outcomes effects of young people and their life style. It can both support the status of the field among the society and provide its consistent perception of the key actors in field Physical Education.
Návaznosti
| MUNI/A/0881/2019, interní kód MU |
|