2020
Simulační trénink v invazivní a intervenční kardiologii
SMITALOVÁ, Radka; David POSPÍŠIL; Barbora FARKASOVÁ; Jan KAŇOVSKÝ; Petr KALA et al.Základní údaje
Originální název
Simulační trénink v invazivní a intervenční kardiologii
Název anglicky
Simulation training in invasive and interventional cardiology
Autoři
Vydání
Intervenční a akutní kardiologie, Olomouc, Solen, s.r.o. 2020, 1213-807X
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
30201 Cardiac and Cardiovascular systems
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14110/20:00117287
Organizační jednotka
Lékařská fakulta
EID Scopus
Klíčová slova česky
simulace v medicíně; simulační trénink; intervenční kardiologie
Klíčová slova anglicky
simulation in medicine; simulation training; interventional cardiology
Štítky
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 9. 12. 2020 11:58, Mgr. Tereza Miškechová
V originále
Tato práce shrnuje poznatky z oblasti simulační techniky využívající podporu virtuální reality jako vzdělávací a tréninkovou pomůcku v oblasti intervenční kardiologie. Autoři se věnují historickému vývoji, současnými možnostem, formám simulačních modalit, jejich výhodám, nevýhodám a limitacím. Dosud publikované studie ukazují, že simulátory jsou užitečným prostředkem pro hodnocení a trénink dovedností operatéra. Vzájemné srovnání těchto studií je však pro jejich různorodost obtížné. Neexistuje dostatek prací, které kvantifikují přínos simulačního tréninku do reálné klinické praxe či srovnávají výsledky simulačního tréninku s konvenčním.
Anglicky
This document summarizes the knowledge based on virtual reality simulations used as a learning and training instrument in interventional cardiology. The authors focus on historical development, current possibilities, forms, advantages, disadvantages, and limitations of various simulation modalities. The studies published so far have shown that simulators are useful tools for the assessment and training of operator skills. However, a comparison of these studies is difficult because of their diversity. There are not enough studies quantifying the benefits of simulation training in real clinical practice or comparing the results of simulation training with the conventional one.