Sovremennaja metodika obučenija RKI v Čechiji

ŠEVEČKOVÁ, Monika. Sovremennaja metodika obučenija RKI v Čechiji. In MOLODJOZH I NAUKA: slovo, tekst, lichnost. Uljanovsk: Uljanovskijj gosudarstvennyjj pedagogicheskijj universitet, 2020, s. 212-218, 452 s. ISBN 978-5-907216-28-0.

Základní údaje

Originální název

Sovremennaja metodika obučenija RKI v Čechiji

Název anglicky

Current methodology of teaching Russian as a foreign language in the Czech Republic

Autoři

ŠEVEČKOVÁ, Monika ORCID

Vydání

Uljanovsk, MOLODJOZH I NAUKA: slovo, tekst, lichnost, od s. 212-218, 452 s. 2020

Nakladatel

Uljanovskijj gosudarstvennyjj pedagogicheskijj universitet

---

Další údaje

Jazyk

ruština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Rusko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Centrum jazykového vzdělávání

ISBN

978-5-907216-28-0

Klíčová slova anglicky

education; evaluation; foreign language; native speaker; Russian; trends;

---

Anotace

V originále

Statja opisyvaet sovremennye tendencii v prepodavanii RKI v prestizhnom institute Universiteta im. Masarika (Lingvisticheskijj centr – LC). Avtor opiraetsja na aktualnuju situaciju v CHeshskojj Respublike v oblasti jazykovogo obrazovanija i predstavljaet metodiku, ispolzuemuju LC. Dannaja metodika obuchenija RKI baziruetsja na sotrudnichestvo s nositeljami jazyka – assistentami prepodavatelja inostrannykh jazykov, na sozdanie novykh uchebnykh posobijj i vozmozhnosti ocenki znanija inostrannogo jazyka (t. naz. «jazykovojj portfel»).

Anglicky

The article describes current trends in education of Russian as a foreign language at a prestigious workplace of Masaryk University (MUNI Language Centre – CJV). The article is based on the up-to-date situation in language education in the Czech Republic and reflects methodology used at CJV. The methodology of teaching Russian as a foreign language leans on cooperation with native speakers – assistants of foreign language teaching, on making new teaching tools and on creating possibilities of language knowledge evaluation (so called portfolio).