“V bezprecedentní situaci”: Postižení v krizi a ve virtuálním světě - jak/proč na ně (ne)zapomenout

TÓTHOVÁ, Lenka; Tomáš VARGA a Boris JANČA. “V bezprecedentní situaci”: Postižení v krizi a ve virtuálním světě - jak/proč na ně (ne)zapomenout. In Czeducon 2021. 2021.

Základní údaje

Originální název

“V bezprecedentní situaci”: Postižení v krizi a ve virtuálním světě - jak/proč na ně (ne)zapomenout

Název česky

“V bezprecedentní situaci”: Postižení v krizi a ve virtuálním světě - jak/proč na ně (ne)zapomenout

Název anglicky

In an unprecedented situation: Crisis situation, virtual environment challenges and persons with disabilities

Autoři

TÓTHOVÁ, Lenka; Tomáš VARGA a Boris JANČA

Vydání

Czeducon 2021, 2021

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50302 Education, special

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14750/21:00121937

Organizační jednotka

Středisko pro pomoc studentům se specifickými nároky

Klíčová slova česky

přístupnost; Universal Learning Design; specifické potřeby; terciární vzdělávání

Klíčová slova anglicky

accessibility; Universal Learning Design; special needs; post-secondary education

---

Anotace

V originále

V krizových situacích, jako je ta stávající, se univerzity snaží nastavit základní fungování. Menšinové potřeby tak mnohdy ustupují do pozadí více než obvykle. Bezprecedentní situace však nesmí být výmluvou pro opomíjení potřeb např. osob s postižením – naopak, specifické situace kladou ještě větší nároky na přístupnost instituce. Příspěvek rekapituluje a zobecňuje zkušenosti z jarního semestru 2020 a akademického roku 2020/2021 na Masarykově univerzitě. Zaměřuje se zejména na zajišťování univerzálního designu a individuálního servisu studentům s postižením včetně studentů zahraničních. Přináší i poznatky plynoucí z neplánované realizace velkého množství výuky ve virtuálním prostředí.

Anglicky

In crisis situations such as the current one, universities attempt to ensure their basic functioning, yet the needs of minorities may recede into the background as a result. However, dealing with unprecedented situations must not be an excuse for ignoring the needs of these groups, in this case persons with disabilities. On the contrary, specific situations such as this one place even greater demands on the accessibility of each institution. This paper summarises and draws general conclusions from the experience gained during the Spring 2021 semester at Masaryk University. It mainly focuses on universal design and individual service provision to students with special needs at Masaryk University, including exchange students. It also discusses knowledge resulting from the unplanned implementation of a large amount of teaching in a virtual environment.