“V bezprecedentní situaci”: Postižení v krizi a ve virtuálním světě - jak/proč na ně (ne)zapomenout

TÓTHOVÁ, Lenka, Tomáš VARGA a Boris JANČA. “V bezprecedentní situaci”: Postižení v krizi a ve virtuálním světě - jak/proč na ně (ne)zapomenout. In Czeducon 2021. 2021.

Základní údaje

• Originální název: “V bezprecedentní situaci”: Postižení v krizi a ve virtuálním světě - jak/proč na ně (ne)zapomenout
• Název česky: “V bezprecedentní situaci”: Postižení v krizi a ve virtuálním světě - jak/proč na ně (ne)zapomenout
• Název anglicky: In an unprecedented situation: Crisis situation, virtual environment challenges and persons with disabilities
• Autoři: TÓTHOVÁ, Lenka (203 Česká republika, domácí), Tomáš VARGA (703 Slovensko, domácí) a Boris JANČA (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: Czeducon 2021, 2021.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50302 Education, special
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14750/21:00121937
• Organizační jednotka: Středisko pro pomoc studentům se specifickými nároky
• Klíčová slova česky: přístupnost; Universal Learning Design; specifické potřeby; terciární vzdělávání
• Klíčová slova anglicky: accessibility; Universal Learning Design; special needs; post-secondary education

Anotace

V krizových situacích, jako je ta stávající, se univerzity snaží nastavit základní fungování. Menšinové potřeby tak mnohdy ustupují do pozadí více než obvykle. Bezprecedentní situace však nesmí být výmluvou pro opomíjení potřeb např. osob s postižením – naopak, specifické situace kladou ještě větší nároky na přístupnost instituce. Příspěvek rekapituluje a zobecňuje zkušenosti z jarního semestru 2020 a akademického roku 2020/2021 na Masarykově univerzitě. Zaměřuje se zejména na zajišťování univerzálního designu a individuálního servisu studentům s postižením včetně studentů zahraničních. Přináší i poznatky plynoucí z neplánované realizace velkého množství výuky ve virtuálním prostředí.

Anotace anglicky

In crisis situations such as the current one, universities attempt to ensure their basic functioning, yet the needs of minorities may recede into the background as a result. However, dealing with unprecedented situations must not be an excuse for ignoring the needs of these groups, in this case persons with disabilities. On the contrary, specific situations such as this one place even greater demands on the accessibility of each institution. This paper summarises and draws general conclusions from the experience gained during the Spring 2021 semester at Masaryk University. It mainly focuses on universal design and individual service provision to students with special needs at Masaryk University, including exchange students. It also discusses knowledge resulting from the unplanned implementation of a large amount of teaching in a virtual environment.