Každodenní život venkovských základních škol na jižní Moravě během post-socialistické transformace

ZOUNEK, Jiří a Oto POLOUČEK. Každodenní život venkovských základních škol na jižní Moravě během post-socialistické transformace. Národopisný věstník. Česká národopisná společnost, 2021, roč. 80, č. 2, s. 31-50. ISSN 1211-8117.

Základní údaje

• Originální název: Každodenní život venkovských základních škol na jižní Moravě během post-socialistické transformace
• Název anglicky: Everyday Life of Rural Elementary Schools in South Moravia during the Post-Socialist Transformation
• Autoři: ZOUNEK, Jiří (203 Česká republika, domácí) a Oto POLOUČEK (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Národopisný věstník, Česká národopisná společnost, 2021, 1211-8117.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/21:00124674
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: Orální historie; každodennost; post-socialistická transformace; Československo; základní škola; venkov
• Klíčová slova anglicky: Oral history; everyday life; post-socialist transformation; Czechoslovakia; elementary school; rural areas
• Štítky: rivok

Anotace

Politické změny po sametové revoluci roku 1989 v Československu zásadně ovlivnily život společnosti včetně podoby vzdělávání. Bylo upuštěno od socialistické koncepce jednotné školy v souvislosti s celkovou touhou po decentralizaci a deregulaci struktur vzniklých během období státního socialismu. Bezprostřední dopad na život škol se však může lokálně lišit a být ovlivněn charakterem prostředí. Studie se zaměřuje na souvislosti dopadů těchto změn na každodenní život základních škol na jihomoravském venkově, přičemž sleduje lokální specifika na základě analýzy školních kronik a vzpomínek učitelů, kteří období transformace na venkovských školách prožili. Zaměřuje se přitom zejména na personální změny, proměnu vztahu školy a obce a dynamiku vlivu dlouhodobých procesů modernizace a politických změn na život školy.

Anotace anglicky

The political changes after the Velvet Revolution of 1989 in Czechoslovakia fundamentally affected the life of society, including the form of education. The socialist concept of the unified school was abandoned in connection with the overall desire to decentralise and deregulate the structures created during the period of state socialism. However, the immediate impact on the life of schools can vary locally and be influenced by the nature of the environment. The study focusses on the context in which these changes impacted the everyday life of elementary schools in rural South Moravia, and it traces local specificities by analysing school chronicles and the memories of teachers who experienced the period of transformation in rural schools. It focusses in particular on personnel changes, the transformation of the relationship between schools and municipalities, and the dynamics of the influence of long-term processes of modernisation and political changes on school life.

Návaznosti

• GA20-11275S, projekt VaV: Název: Post-socialistická transformace českých základních škol – procesy, příběhy, dilemata

Investor: Grantová agentura ČR, Post-socialistická transformace základních škol – procesy, příběhy, dilemata