2021
Perspektivy a limity problémově orientované výuky v jazykové přípravě studentů učitelství německého jazyka: výzkumný projekt
HRADÍLKOVÁ, HelenaZákladní údaje
Originální název
Perspektivy a limity problémově orientované výuky v jazykové přípravě studentů učitelství německého jazyka: výzkumný projekt
Název česky
Perspektivy a limity problémově orientované výuky v jazykové přípravě studentů učitelství německého jazyka: výzkumný projekt
Název anglicky
Perspectives and limits of problem-based language learning in the language training of german language teacher: research project
Autoři
Vydání
Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu, 2021
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
problémově orientovaná výuka jazyků; akční výzkum
Klíčová slova anglicky
problem based language learning; action research
Změněno: 14. 3. 2022 19:33, Mgr. Helena Hradílková
V originále
Problémově orientovaná výuka je koncept vytvořený v 70. letech pro výuku lékařů. Zmapovat, jak se tento koncept prosadil ve výuce jazyků a jaké jsou jeho přínosy a limity z pohledu vyučujících a studentů oboru učitelství německého jazyka jsou cíle plánovaného výzkumu.
Anglicky
Problem-based learning is an an approach to medical education created in the 70´s. Mapping how this concept has prevailed in language teaching and what its benefits and limits are from the point of view of german language teachers and students are the goals of the planned research.
Návaznosti
| MUNI/A/1239/2020, interní kód MU |
|