Hravá hudební výchova aneb poslechové činnosti i v online prostředí pro žáky 1. stupně ZŠ

TAYLOR, Daniela. Hravá hudební výchova aneb poslechové činnosti i v online prostředí pro žáky 1. stupně ZŠ. In Musica Viva in Schola XXX. 2021.

Základní údaje

Originální název

Hravá hudební výchova aneb poslechové činnosti i v online prostředí pro žáky 1. stupně ZŠ

Název anglicky

Playful Music Education – listening activities also in the online environment for pupils of Lower Grades of Primary School

Autoři

TAYLOR, Daniela

Vydání

Musica Viva in Schola XXX. 2021

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

hudební výchova; poslechové činnosti; 1. stupeň ZŠ; prezenční a online vzdělávání

Klíčová slova anglicky

Music Education; listening activities; Lower Grades of Primary School; full-time and online education

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

---

Anotace

V originále

V rámci hudebního workshopu bylo prakticky prezentováno, jak by mohly být strukturovány poslechové činnosti i v online prostředí, a to v návaznosti na činnostní pojetí hudební výchovy pro žáky 1. stupně základních škol. Byly představeny doporučované metodické postupy poslechových činností od úvodní motivace, přes propojení poslechové ukázky s tematicky vybranou písní a následnými praktickými aktivitami, podporujícími vizuomotorické schopnosti, expresivní vyjádření a tvořivost žáků. Prakticky byly představeny různě koncipované aktivity a doprovody k poslechové ukázce – například pohybové doprovody (hra na tělo, pohyb v prostoru), využití perkusí či běžně dostupných předmětů denní potřeby. Nechybělo ani mezipředmětové propojení s výtvarnou a tělesnou výchovou. V závěrečné části workshopu proběhlo shrnutí činnostního pojetí poslechových aktivit v rámci HV na 1. stupni ZŠ a pak následná diskuse.

Anglicky

The music workshop practically presented how listening activities could be structured even in the online environment, connected with the activity concept of music education for pupils of the lower grades of primary schools. Recommended methodological procedures of listening activities were presented, from the initial motivation, through the interconnection of the listening sample with the thematically selected song and subsequent practical activities supporting pupils' visual motor skills, expressive expression, and creativity. Variously conceived activities and accompaniments to the listening demonstration were introduced in practice – for example, movement accompaniments (body percussion, movement in space), accompaniments with percussion or commonly available everyday objects. There was also an inter-subject connection between Music, Art and Physical Education. In the final part of the workshop, there was a summary of listening activities within the Music Education at the Lower grades of primary school and a subsequent discussion.