Žít školou naplno. Wellbeing učitelů a žáků základních škol v kontextu dramatické výchovy

DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ, Tomáš MOHAPL DOLEŽAL, Lenka POLÁNKOVÁ, Hana CISOVSKÁ a Eva JANEBOVÁ. Žít školou naplno. Wellbeing učitelů a žáků základních škol v kontextu dramatické výchovy. první. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021, 86 s. ISBN 978-80-85038-11-8.

Základní údaje

• Originální název: Žít školou naplno. Wellbeing učitelů a žáků základních škol v kontextu dramatické výchovy
• Název anglicky: Living the School Life. The Well-Being Of Primary School Teachers And Management Workers In The Context Of Drama In Education
• Autoři: DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ, Tomáš MOHAPL DOLEŽAL, Lenka POLÁNKOVÁ, Hana CISOVSKÁ a Eva JANEBOVÁ.
• Vydání: první. Brno, 86 s. 2021.
• Nakladatel: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Učební texty pomůcky (vč. dílčích kapitol v učebnicích)
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-85038-11-8
• Klíčová slova česky: dramatická výchova, wellbeing, učitelé, výzkum
• Klíčová slova anglicky: drama in education, well-being, teachers, research

Anotace

První část rozpracovává nástroje a metody, které byly využívány v průběhu realizace projektu. Pedagogům nabízí základní vodítko, jak pracovat se skupinou, budováním důvěry a týmové spolupráce se zvláštním důrazem na emoce, práci s příběhy, techniku učitel v roli a další dramatické techniky. Popis realizovaných aktivit doplňují komentáře a hodnocení pedagogů. Kvalitativní výzkum představuje sondu do pojetí wellbeingu vybraných učitelů a vedoucích pracovníků ze tří základních škol, kteří se v rámci projektu To Be účastnili vzdělávacího semináře z oblasti dramatické výchovy.

Anotace anglicky

The first part elaborates the tools and methods that were used during the project implementation. It offers educators basic guidance on how to work with a group, build trust and teamwork with a special emphasis on emotions, storytelling, role-playing techniques and other dramatic techniques. The description of the implemented activities is supplemented by comments and evaluations of teachers. Qualitative research is a probe into the concept of wellbeing of selected teachers and leaders from three primary schools who participated in the educational project in the field of drama education within the project To Be.