Národní identita, rámcové vzdělávací programy a edukační realita muzea: dispozitivní analýza

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Národní identita, rámcové vzdělávací programy a edukační realita muzea: dispozitivní analýza. Museologica Brunensia. Brno: Masarykova univerzita, 2021, roč. 10, č. 2, s. 44-63. ISSN 1805-4722. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/MuB2021-2-4.

Základní údaje

Originální název

Národní identita, rámcové vzdělávací programy a edukační realita muzea: dispozitivní analýza

Název česky

Národní identita, rámcové vzdělávací programy a edukační realita muzea: dispozitivní analýza.

Název anglicky

National identity, framework education programmes and museum education reality: dispositive analysis.

Autoři

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika

Vydání

Museologica Brunensia, Brno, Masarykova univerzita, 2021, 1805-4722

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/21:00124338

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

DOI

https://doi.org/10.5817/MuB2021-2-4

EID Scopus

2-s2.0-85128991463

Klíčová slova česky

národní identita; muzejní expozice; dispozitivní analýza; rámcový vzdělávací program; muzejní edukace.

Klíčová slova anglicky

National identity; museum exhibition; dispositive analysis; framework education programme; museum education.

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Studie prezentuje výzkumná zjištění vztahující se k edukační rovině expozice Encyklopedie Slezska Slezského zemského muzea v Opavě ve vztahu k tématu české národní identity. Edukační realita je přitom ve výzkumu zastoupena sepjetím expozice a jejích exponátů s rámcovými vzdělávacími programy pro základní školy, které demonstrují státní společenský diskurz v oblasti vzdělávání. Metodologie případové studie byla založena na dispozitivní analýze, jejíž součástí byla i analýza materializací, tedy konkrétních exponátů vztahujících se k české národní identitě. Vzhledem ke svému cíli se studie také zamýšlí nad vztahem muzejní edukace k rámcovým vzdělávacím programům, které jsou běžnou realitou škol, a tak i dokumentem, se kterým může být pro muzejní edukátory přínosné se obeznámit.

Anglicky

The study presents research results concerning the educational aspect of the permanent exhibition Encyclopaedia of Silesia in the Silesian Museum in Opava in relation to the issue of Czech national identity. Education reality is represented by the interconnection of the exhibition and exhibits with the framework education programmes for primary schools, which demonstrate the state social discourse in the field of education. Methodology of the case study was based on a dispositive analysis, which comprised a materialisation analysis, i.e. analysis of particular exhibits related to Czech national identity. Regarding the research objective, the study also concentrates on the relationship between museum education and framework education programmes commonly used in schools, including a document, which the museum educators should be familiar with.