2022
Akademická věž ze slonoviny. Státní financování a autonomie vysokých škol 1849–1939
FASORA, Lukáš; Anna PEČINKOVÁ a Zdeňka STOKLÁSKOVÁZákladní údaje
Originální název
Akademická věž ze slonoviny. Státní financování a autonomie vysokých škol 1849–1939
Název česky
Akademická věž ze slonoviny. Státní financování a autonomie vysokých škol 1849–1939
Název anglicky
Academic ivory tower: state funding and university autonomy 1849-1939
Autoři
Vydání
první. Brno, 320 s. mimo edice, 2022
Nakladatel
Centrum pro studium demokracie a kultury
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Odborná kniha
Obor
60100 6.1 History and Archaeology
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14210/22:00119734
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
ISBN
978-80-7325-540-4
Klíčová slova česky
akademická autonomie; státní financování; 1849–1939
Klíčová slova anglicky
academic autonomy; state funding; 1849-1939
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 8. 4. 2022 11:53, prof. Mgr. Lukáš Fasora, Ph.D.
V originále
Kniha si klade otázku po vzájemném vztahu akademických samosprávných privilegií a společenské zodpovědnosti vysokých škol. Přináší tím historické argumenty a zkušenosti do aktuálně probíhající debaty o stavu a perspektivách vysokého školství. Autoři zkoumají cestu, kterou prošlo tuzemské vysoké školství od modernizace univerzit v habsburské říši (1849) až po uzavření českých vysokých škol nacisty (1939). Tedy epochu, v níž vysoké školy dosáhly výjimečného postavení ve společnosti, garancí státního financování a velkoryse koncipované samosprávy, vše ovšem s očekáváním, že splní roli vizitky národní vyspělosti a expertního střediska inovací.
Anglicky
The book asks the question of the interrelationship between academic self-governing privileges and the social responsibility of universities. In doing so, it brings historical arguments and experience to the current debate about the state and prospects of higher education. The authors examine the journey that domestic higher education has taken from the modernization of universities in the Habsburg Empire (1849) to the closure of Czech universities by the Nazis (1939). An era in which universities achieved an exceptional position in society, with the guarantee of state funding and generous self-government, all with the expectation that they would fulfil the role of a showcase of national maturity and an expert centre of innovation.
Návaznosti
| GA19-01035S, projekt VaV |
|