2021
Politische Zäsur und Wandel des Schulsystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs: Bilanzen und Perspektiven
GÖTTLICHER, WilfriedZákladní údaje
Originální název
Politische Zäsur und Wandel des Schulsystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs: Bilanzen und Perspektiven
Název anglicky
Political watershed and change of the school system. Three decades after the iron curtain fell
Autoři
GÖTTLICHER, Wilfried
Vydání
2021
Další údaje
Jazyk
němčina
Typ výsledku
Uspořádání konference
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova anglicky
school system; transformation; Eastern Central Europe; History 1989-present; fall of iron curtain; curriculum; discourse on education;
Příznaky
Mezinárodní význam
Změněno: 16. 5. 2022 11:40, Dr. phil. Wilfried Göttlicher
V originále
Schule ist in der Moderne mehrheitlich staatlich organisiert und zu ihren Funktionen zählt die Integration Heranwachsender in die bestehende Gesellschaft und die Legitimation des bestehenden sozialen und politischen Systems. Von daher ist naheliegend, dass ein politischer Systembruch, wie ihn die Staaten Ostmitteleuropas 1989 erlebten, auch zu wesentlichen Veränderungen in der Schule führt. Vor diesem Hintergrund wollen wir im Rahmen des Workshops den Zusammenhang zwischen der politischen Zäsur von 1989 und dem Wandel des Schulsystems in den Staaten Ostmitteleuropas studieren. Gut 30 Jahre nach dem Fall des Eisernen Vorhangs wollen wir eine vorläufige Bilanz über Veränderungen in Schulsystemen ziehen und neue Perspektiven suchen.
Anglicky
In modern times, schools are mostly organized by the state and their functions include the integration of adolescents into the existing society and the legitimation of the existing social and political system. It is therefore obvious that a political system break, as experienced in the states of East Central Europe in 1989, will also lead to significant changes in schools. Against this background, we want to use the workshop to study the connection between the political caesura of 1989 and the change in the school system in the countries of East Central Europe. A good 30 years after the fall of the Iron Curtain, we want to take stock of the changes in school systems and look for new perspectives.
Návaznosti
| EF18_053/0016952, projekt VaV |
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