k 2022

Psychosociální charakteristiky žáků s dvojí výjimečností v kombinaci nadání a specifických poruch učení

BARANOVÁ, Petra

Základní údaje

Originální název

Psychosociální charakteristiky žáků s dvojí výjimečností v kombinaci nadání a specifických poruch učení

Název česky

Psychosociální charakteristiky žáků s dvojí výjimečností v kombinaci nadání a specifických poruch učení

Název anglicky

Psychosocial characteristics of twice exceptional students in a combination of giftedness and specific learning disabilities

Autoři

Vydání

IX. Olomoucké speciálněpedagogické dny, 2022

Další údaje

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50302 Education, special

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

Dvojí výjimečnost, psychosociální charakteristiky, kognitivní nadání, specifické poruchy učení

Klíčová slova anglicky

Twice exceptionality, psychosocial characteristics, cognitive giftedness, specific learning disabilities
Změněno: 6. 6. 2022 11:34, PhDr. Mgr. Petra Dvořáčková, Ph.D.

Anotace

V originále

Předkládaný příspěvek prezentuje výsledky realizované přehledové studie zabývající se psychosociálními charakteristikami žáků s dvojí výjimečností v kombinaci vysokého kognitivního nadání a specifických poruch učení na mezinárodní úrovni. Z výsledku přehledové studie vyplývá, že žáci s dvojí výjimečností ve zmíněné kombinaci disponují specifickým psychosociálním profilem, který je ovlivněn kombinací charakteristik vyplývajících z nadání a charakteristik vyplývajících ze specifických poruch učení. Tyto charakteristiky jsme sledovali v rámci sedmi oblastí, kterými jsou osobnostní charakteristiky, interpersonální vztahy, motivace, sebepojetí, emoční prožívání, externalizované problémy a pracovní charakteristiky.