Mezi literární fikcí a životní realitou: o recepci dětského čtenářství v kontextu vývojové psychologie

JINDRA, Miroslav a Magdaléna LÍPOVÁ. Mezi literární fikcí a životní realitou: o recepci dětského čtenářství v kontextu vývojové psychologie. In 8. Medzinárodná konferencia doktorandov filologických odborov. 2022.

Základní údaje

Originální název

Mezi literární fikcí a životní realitou: o recepci dětského čtenářství v kontextu vývojové psychologie

Název česky

Mezi literární fikcí a životní realitou: o recepci dětského čtenářství v kontextu vývojové psychologie

Název anglicky

Between literary fiction and life reality: about the reception of children's reading in the context of developmental psychology

Autoři

JINDRA, Miroslav a Magdaléna LÍPOVÁ

Vydání

8. Medzinárodná konferencia doktorandov filologických odborov, 2022

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

60206 Specific literatures

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

recepce literárního díla; dětský čtenář; vývojová psychologie; mladší školní věk; Lewis Carroll; fenomenologická strategie výzkumu

Klíčová slova anglicky

reception of a literary work; child reader; developmental psychology; younger school age; Lewis Carroll; phenomenological research strategy

Příznaky

Mezinárodní význam

---

Anotace

V originále

Recepce dětského čtenáře je značně rozsáhlá oblast lidského bádání, která zahrnuje celou škálu možných metodologických přístupů a zacílení. Příspěvek předkládá dílčí výsledky výzkumu recepce dětského čtenářství, a to v kontextu vývojové psychologie u dětí ve věku 8–9 let. Zaměřuje se tak na aktuálnost předkládaného uměleckého textu pro dětského recipienta a jeho přesahy do života dítěte. Výzkum byl realizován u žáků třetí třídy základní školy v rámci hodin čtení s využitím literárního díla Lewise Carrolla „Za zrcadlem a co tam Alenka našla“. Předložené výsledky vycházejí z disertačního projektu „identifikace dětí mladšího školního věku s literárním a divadelním dílem“ a reprezentují dílčí výsledky části skupinových rozhovorů, jež byly součástí kvalitativní fenomenologické strategie celého disertačního projektu.

Anglicky

A child reader's reception is a very extensive area of human research, which includes a whole range of possible methodological approaches and targeting. The paper presents partial results of children's reading reception research, in the context of developmental psychology in children aged 8-9 years. It focuses on the topicality of the presented artistic text for the child recipient and its overlaps with the child's life. The research was carried out on primary school pupils as part of reading lessons using Lewis Carroll's literary work "Through the Looking-Glass, and What Alice Found There". The presented results are based on the dissertation project "identification of younger school-age children with literary and theatrical work" and represent partial results of a part of group interviews, which were part of the qualitative phenomenological strategy of the whole dissertation project.