Issues of Trust in the Implementation of Inclusion in Czech Schools.

LAZAROVÁ, Bohumíra a Milan POL. Issues of Trust in the Implementation of Inclusion in Czech Schools. European Education. Taylor & Francis, 2021, roč. 53, 3-4, s. 231-245. ISSN 1056-4934. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/10564934.2022.2081086.

Základní údaje

• Originální název: Issues of Trust in the Implementation of Inclusion in Czech Schools.
• Autoři: LAZAROVÁ, Bohumíra (203 Česká republika, garant, domácí) a Milan POL (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: European Education, Taylor & Francis, 2021, 1056-4934.

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Velká Británie a Severní Irsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/21:00126592
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Doi: http://dx.doi.org/10.1080/10564934.2022.2081086
• UT WoS: 000808162100001
• Klíčová slova anglicky: trust; inclusion; Czech Republic; schools
• Štítky: rivok

Anotace

This text aims to use qualitative data from three selected primary schools, to show the role that trust plays in the implementation of inclusive education. The data shows that the trust of people in schools in relation to inclusive education plays an important role, which may be inhibited if trust in the system, school leadership, and parents are disrupted.