Sprachmittlung und Mediation im Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität

KATELHÖN, Peggy a Pavla MAREČKOVÁ. Sprachmittlung und Mediation im Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität. 1. vyd. Berlin: Masarykova univerzita, Università degli Studi di Milano, 2022, 250 s. Sprachen lehren - Sprachen lernen, Band 12. ISBN 978-3-7329-0745-8.

Základní údaje

Originální název

Sprachmittlung und Mediation im Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität

Název česky

Jazyková mediace ve výuce cizích jazyků ve škole a na univerzitě

Název anglicky

Language mediation in foreign language teaching at school and university

Autoři

KATELHÖN, Peggy a Pavla MAREČKOVÁ

Vydání

1. vyd. Berlin, 250 s. Sprachen lehren - Sprachen lernen, Band 12, 2022

Nakladatel

Masarykova univerzita, Università degli Studi di Milano

---

Další údaje

Jazyk

němčina

Typ výsledku

Editorství odborné knihy

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Německo

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-3-7329-0745-8

Klíčová slova česky

výuka cizích jazyků; jazyková mediace; CEFR; Companion Volume

Klíčová slova anglicky

teaching foreign languages; mediation; CEFR; Companion Volume

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

---

Anotace

V originále

Das Konzept der Mediation und Sprachmittlung wird im Begleitband zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (2020) völlig neu definiert. Es ist wesentlich weiter gefasst und zugleich präziser ausgearbeitet. Doch was bedeutet das für die Praxis? Die Autorinnen und Autoren dieses Buches betrachten Sprachmittlung und Mediation aus verschiedensten Perspektiven. Theoretische Reflexionen zur Neudefinition von Mediation werden durch Beiträge zur Operationalisierung der neuen Kompetenzskalen und Deskriptoren für den Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität ergänzt. Neben Überlegungen zum Verhältnis zur interkulturellen Kompetenz, zu Tourismus und Beruf stehen solche zu Wissensvermittlung und Interaktion. Beiträge zu Mediationsstrategien wie z. B. Note-taking, zu den Linguistic Landscapes und zum Stellenwert der Mediation in der Ausbildung von Lehrkräften runden den Band ab. Er bietet Hintergrundwissen und praktische Anregungen für Lehramtsstudierende sowie für erfahrene Lehrkräfte an Schulen und Universitäten.

Česky

S vydáním Dodatku ke Společnému evropskému referenčnímu rámci pro jazyky (2020) přichází nové, širší a detailněji rozpracované pojetí mediace. Předložená publikace reaguje na tento koncept z různých perspektiv a nabízí jak teoretické reflexe, tak vědecko-výzkumné příspěvky i praxeologické vhledy. Autoři a autorky se mj. zamýšlejí nad vztahem mediace a interkulturní kompetence, nad úlohou mediační kompetence v turismu a povolání či nad mediačními strategiemi. Mimo to je mediace nahlížena jako nástroj interakce a vědomostního transferu a v neposlední řadě je v publikaci tematizována pozice mediace v procesu vzdělávání učitelů. Tento soubor příspěvků nabízí teoretické poznatky i praktické podněty pro studenty učitelství cizích jazyků, stejně jako pro zkušené vyučující na školách i univerzitách.

Anglicky

The concept of mediation is completely redefined in the Companion Volume to the Common European Framework of Reference for Languages (2020). It is much broader and at the same time more precisely elaborated. But what does this mean for practice? The authors of this book look at language mediation from a wide variety of perspectives. Theoretical reflections on the redefinition of mediation are complemented by contributions on the operationalisation of the new competence scales and descriptors for foreign language teaching at school and university. Alongside reflections on the relationship to intercultural competence, tourism and the profession are those on knowledge transfer and interaction. Contributions on mediation strategies such as note-taking, on linguistic landscapes and on the importance of mediation in teacher training round off the volume. It offers background knowledge and practical suggestions for student teachers as well as experienced teachers at schools and universities.