Detailed Information on Publication Record
2022
Los errores de pronunciación de los aprendices de ELE y su potencial pedagógico
RODRÍGUEZ GARCÍA, CristinaBasic information
Original name
Los errores de pronunciación de los aprendices de ELE y su potencial pedagógico
Name in Czech
Chyby ve výslovnosti u studentů španělského jazyka a jejich pedagogický potenciál
Name (in English)
Pronunciation Errors in Spanish as a Foreign Language and their Pedagogical Potential
Authors
Edition
VIII Jornadas de ELE en Riga, Academia de Cultura de Letonia, 2022
Other information
Language
Spanish
Type of outcome
Prezentace na konferencích
Field of Study
60202 Specific languages
Country of publisher
Latvia
Confidentiality degree
není předmětem státního či obchodního tajemství
References:
Organization unit
Faculty of Arts
Keywords (in Czech)
aplikovaná lingvistika, analýza chyb, chyby ve výslovnosti, didaktika, španělština jako cizího jazyka
Keywords in English
Applied Linguistics; Error Analysis; Errors in Pronunciation; Didactics; Spanish as a Foreign Language
Tags
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International impact, Reviewed
Změněno: 21/2/2023 15:16, doc. Mgr. Ivo Buzek, Ph.D.
V originále
El tema que se aborda es el tratamiento de los errores de pronunciación que cometen los aprendices checos de español y su potencial pedagógico en la formación de futuros profesores no nativos de ELE, en este caso checos también. Los objetivos de la propuesta son tres: primero, reflexionar sobre el papel que ocupa la enseñanza de la pronunciación en el aprendizaje de ELE; segundo, contrastar los sistemas fonológicos del checo y del español para comprender mejor los errores de pronunciación que se presentan; tercero, mostrar cómo se trabajan los errores de pronunciación en la formación de futuros profesores de ELE checos.
In English
The topic addressed is the treatment of pronunciation errors made by Czech learners of Spanish and their pedagogical potential in the training of future non-native teachers of Spanish as a foreign language, in this case Czech as well. The objectives of the proposal are three: first, to reflect on the role of pronunciation teaching in learning Spanish; second, to contrast the phonological systems of Czech and Spanish in order to better understand the pronunciation errors that occur; third, to show how pronunciation errors are dealt with in the training of future teachers of Spanish that are Czech.
Links
| MUNI/A/0977/2021, interní kód MU |
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