Děti se zrakovým znevýhodněním: Individuální přístup jako alfa
i omega

Skip to top bar Skip to header Skip to content Skip to footer

Publications Detailed Information on Publication Record

Detailed Information on Publication Record

J 2022

Děti se zrakovým znevýhodněním: Individuální přístup jako alfa i omega

MACHÁLKOVÁ, Radka

Basic information

Original name

Děti se zrakovým znevýhodněním: Individuální přístup jako alfa i omega

Name (in English)

Children with Visual Disability: Individual Approach as Alfa and Omega

Authors

MACHÁLKOVÁ, Radka

Edition

Průvodce společným vzděláváním, Praha, Nakladatelství FORUM, s.r.o. 2022, 2694-6785

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Článek v odborném periodiku

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organization unit

Faculty of Education

Změněno: 11/11/2022 12:31, PhDr. Mgr. et Mgr. Radka Janošková

MACHÁLKOVÁ, Radka. Děti se zrakovým znevýhodněním: Individuální přístup jako alfa i omega (Children with Visual Disability: Individual Approach as Alfa and Omega). Průvodce společným vzděláváním. Praha: Nakladatelství FORUM, s.r.o., 2022, vol. 2022, p. 28-30. ISSN 2694-6785.

@article{2230877,
   author = {Machálková, Radka},
   article_location = {Praha},
   language = {cze},
   issn = {2694-6785},
   journal = {Průvodce společným vzděláváním},
   title = {Děti se zrakovým znevýhodněním: Individuální přístup jako alfa i omega},
   volume = {2022},
   year = {2022}
}

TY  - JOUR
ID  - 2230877
AU  - Machálková, Radka
PY  - 2022
TI  - Děti se zrakovým znevýhodněním: Individuální přístup jako alfa i omega
JF  - Průvodce společným vzděláváním
VL  - 2022
SP  - 28-30
EP  - 28-30
PB  - Nakladatelství FORUM, s.r.o.
SN  - 26946785
ER  -

MACHÁLKOVÁ, Radka. Děti se zrakovým znevýhodněním: Individuální přístup jako alfa i omega (Children with Visual Disability: Individual Approach as Alfa and Omega). \textit{Průvodce společným vzděláváním}. Praha: Nakladatelství FORUM, s.r.o., 2022, vol.~2022, p.~28-30. ISSN~2694-6785.