k 2022

The Nature of Learning: Case Study of Autonomous Learning

ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina

Základní údaje

Originální název

The Nature of Learning: Case Study of Autonomous Learning

Název česky

Výzkum jazykového poradenství: zpráva o pilotní studii

Autoři

Vydání

In/Outside the Frame Conference 16th International Cultural Studies Conference & 5th International Conference on Linguistics and Language Teaching and Learning, 2022

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

jazykové poradenství, učební autonomie, sebeřízené učení, metakognitivní dovednosti, sebehodnocení

Klíčová slova anglicky

language advising, learner autonomy, self-directed learning, metacognitive skills, self-assessment

Příznaky

Mezinárodní význam
Změněno: 26. 11. 2022 10:42, Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, Ph.D.

Anotace

V originále

Language advising as a specific form of interaction between a student and a teacher is a pedagogic tool often introduced to support students in their autonomous learning. This presentations shows how a student of natural sciences experienced a series of advising sessions when participating at the English Autonomously course at Masaryk University. The data collected about their learning journey have been analysed using qualitative methods and their interpretation offers an insight into the nature of (not only) this student´s autonomy.

Návaznosti

MUNI/A/0925/2019, interní kód MU
Název: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu (Akronym: AKTEV IX)
Investor: Masarykova univerzita, Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty