k 2022

Исследование на основе проектирования учебника английского языка для специальных целей

ELLEDEROVÁ, Eva

Základní údaje

Originální název

Исследование на основе проектирования учебника английского языка для специальных целей

Název česky

Konstrukční výzkum učebnice pro výuku angličtiny pro specifické účely

Název anglicky

English for specific purposes coursebook design-based research

Autoři

Vydání

1st International Scientific and Practical Internet Conference “Scientific Research and Innovation” 2022

Další údaje

Jazyk

ruština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

design-based research; English for specific purposes coursebook; coursebook evaluation; evaluation criteria; questionnaire; pre-tests; post-tests; iteration; design principles

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 26. 1. 2023 06:29, Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D.

Anotace

V originále

Эта статья посвящена исследованию на основе проектирования учебника английского языка для специальных целей (далее ESP), которое в настоящее время проводится в сотрудничестве между преподавателями и студентами Технического университета Брно в Чешской Республике. Несмотря на то, что на рынке доступно большое количество учебников ESP для различных областей обучения, по-прежнему редко можно найти те, которые отвечают как потребностям студентов, так и конкретным требованиям курса. Очевидно, что каждая ситуация обучения или преподавания уникальна и зависит от таких факторов, как ограничения, налагаемые учебными планами, динамика класса, ожидания и мотивация учащихся. Некоторые темы в опубликованных учебниках не соответствуют конкретному курсу ESP или области обучения, и, кроме того, трудно охватить односеместровый курс точным количеством единиц учебника. Часто преподавателям приходится либо адаптировать существующие учебные материалы путем добавления, удаления, упрощения, изменения порядка и замены, либо разрабатывать свои собственные материалы. Следовательно, возникает необходимость разработать индивидуальный учебник для конкретного курса ESP. По этим причинам основная цель данного исследования состоит в том, чтобы установить связь между дизайном учебника ESP и его итеративным тестированием с целью оценки и редизайна таким образом, чтобы учебник стал наиболее подходящим учебным материалом для целевой группы. из студентов. Цель статьи состоит в том, чтобы сформулировать концепцию исследования на основе проектирования учебника ESP, наметить методологию исследования основанного на дизайне учебников ESP и сформулировать предварительные принципы проектирования, которые могут служить примером хорошей практики для учителей, которые пытаются разработать и разработать свои собственные учебные материалы ESP. Двойственные преимущество исследования на основе проектирования приводит как к практичнoту продукту, в данном случае учебнику ESP, так к принципам дизайна, которые способствуют развитию теорий дизайна учебников ESP.

Návaznosti

MUNI/B/1184/2021, interní kód MU
Název: Přístupy a metody ve výzkumu vzdělávání: seriál metodologických workshopů a konferencí 2022
Investor: Masarykova univerzita, Přístupy a metody ve výzkumu vzdělávání: seriál metodologických workshopů a konferencí 2022