Psychopedie

BAZALOVÁ, Barbora. Psychopedie. 1. vydání. Praha: Grada, 2023, 200 s. Pedagogika. ISBN 978-80-271-3725-1.

Základní údaje

Originální název

Psychopedie

Název anglicky

Psychopedia

Autoři

BAZALOVÁ, Barbora ORCID

Vydání

1. vydání. Praha, 200 s. Pedagogika, 2023

Nakladatel

Grada

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Odborná kniha

Obor

50302 Education, special

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Odkazy

odkaz na vydavatele

Kód RIV

RIV/00216224:14410/23:00130242

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-271-3725-1

Klíčová slova anglicky

Disorders of Intellectual Development; Autism Spectrum Disorders; Inclusion; Diagnostics

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Publikace obsahuje aktuální poznatky z oboru speciální pedagogika, specializace psychopedie. Zaměřuje se především se na vývojové poruchy intelektu a na poruchy autistického spektra, prostor je věnován také dalším skupinám žáků, kteří se vzdělávají v inkluzivních školách. Autorka se věnuje současnému výzkumu oboru, představuje četná realizovaná šetření a jejich výsledky využitelné v edukační praxi. Z teoretických konceptů se věnuje roli speciálního pedagoga, inkluzivnímu vzdělávání těchto skupin žáků, charakteristice projevů žáků ve škole, navrhuje vhodnou podporu a zdůrazňuje význam komplexní diagnostiky a následné intervence. Text obsahuje četné odkazy na české i zahraniční literární zdroje. Kniha je určena studentům speciální pedagogiky, ale také speciálním pedagogům, pedagogům, asistentům pedagoga a dalším aktérům působícím v edukační praxi.

Anglicky

The book aims at future special needs and mainstream teachers, teaching assistants, and those already working in inclusive schools. It contains updated knowledge on special needs and inclusive education and follows changes in legislation. The author primarily focuses on mental, behavioural or neurodevelopmental disorders, especially disorders of intellectual development and autism spectrum disorders, but also specifies other groups of pupils educated within inclusive schools. Apart from the theoretical concepts covering the role of the special needs teacher, an appropriate inclusive education setting, and pupils' performance in schools, the author focuses on current research and presents numerous qualitative surveys and the results applicable in educational practice. The author proposes appropriate support and emphasizes the importance of complex, both static and dynamic assessment and subsequent interventions. She gives examples from educational practice and numerous references to Czech and foreign literary sources for further self-study. Some chapters contain diagrams that make the topics easier to understand via visualization. There are also summary points to make the reader understand the issue better and think about how to ensure that every single student is happy in school and life and reaches the best possible competencies essential for life. The author works at the Department of Special Needs and Inclusive Education, Faculty of Education, Masaryk University. She has published five books on autism spectrum disorders and intellectual development disorders and is a co-author of many other titles. She established the Autism Centre to help people on the spectrum and their families.

---

Návaznosti

MUNI/A/1347/2022, interní kód MU

Název: Specifika potřeb edukačních a socializačních procesů dětí/dospělých s postižením/znevýhodněním Investor: Masarykova univerzita, Specifika potřeb edukačních a socializačních procesů dětí/dospělých s postižením/znevýhodněním