2023
Ideální podmínky pro participaci ve výuce očima žáků
MALÍKOVÁ, Karolína; Ivo ROZMAHEL a Jakub VLČEKZákladní údaje
Originální název
Ideální podmínky pro participaci ve výuce očima žáků
Název česky
Ideální podmínky pro participaci ve výuce očima žáků
Název anglicky
Ideal conditions for participation from the perspective of pupils
Autoři
Vydání
XXXI. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu; 5-7.9.2023; Ústí nad Labem, 2023
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Konferenční abstrakt
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14210/23:00134218
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
ISBN
978-80-280-0359-3
Klíčová slova česky
výuková komunikace; žákovská participace na výuce; ideální podmínky
Klíčová slova anglicky
classroom discourse; student participation in classroom dialogue; ideal conditions
Štítky
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 4. 9. 2024 19:30, Mgr. Jakub Vlček
V originále
Cílem předloženého příspěvku je popsat, jaké vnímají žáci šestých tříd ideální podmínky pro participaci v předmětu český jazyk a literatura. Příspěvek vychází z rozhovorů se žáky, které byly pořízeny v rámci intervenčního výzkumu, jehož cílem bylo zavést prvky dialogického vyučování do výuky českého jazyka a literatury a zároveň zvýšit participaci všech žáků na produktivním dialogu. Výsledky výzkumu ukazují, že podle žáků neexistují ideální podmínky k participaci pro všechny, ale jsou individuální dle jejich komunikačního profilu.
Anglicky
The aim of this paper is to describe the ideal conditions for participation in the subject of Czech language and literature as perceived by sixth grade students. The paper is based on 28 interviews with pupils, which were conducted as part of an intervention research aimed at introducing elements of dialogic teaching into Czech language and literature lessons and at the same time increasing the participation of all pupils in productive dialogue. The results show that, according to the pupils, there are no ideal conditions for participation for all, but they are individual according to their communication profile.
Návaznosti
| GA21-16021S, projekt VaV |
|