k 2023

Situační analýza v interpretativní re-konstrukci pedagogického výzkumu

KOŠATKOVÁ, Markéta

Základní údaje

Originální název

Situační analýza v interpretativní re-konstrukci pedagogického výzkumu

Název anglicky

Situational analysis in interpretive re-construction pedagogical research

Autoři

Vydání

Česká asociace pedagogického výzkumu, 2023

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50302 Education, special

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

Situační analýza, zakotvená teorie, kvalitativní pedagogický výzkum, diskurz, inkluze

Klíčová slova anglicky

Situational analysis, grounded theory, qualitative pedagogical research, discourse, inclusion

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 10. 9. 2023 09:54, Mgr. et Mgr. Markéta Košatková, Ph.D.

Anotace

V originále

Příspěvek se zabývá Situační analýzou (SA) a jejím posunem od zakotvené teo- rie (ZT). Distinkci lze identifikovat na úrovni interpretačních vizualizací, diskur- zivních aplikací, analytických postupů, ale i proměny kvalitativního paradig- matu v pedagogickém výzkumu. Metodologická transformace bude ilustrována na příkladu realizovaného inkluzivního výzkumu vzdělávání v České republice. Cílem je představit výhody a limity situační metodologie pedagogických inter- akcí.